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摘要：本课题的研究主要目标是通过梳理分析社交媒体和大学生社会心态的内涵及关系，深入探讨社交媒体环境下民办高校大学生社会心态的新变化，最后提出面向社交媒体时代大学生积极社会心态的多方培养途径。
关键词：社交媒体;社会心态;指标
新媒体时代不但改变了当代大学生学习生活的方式，更在一定程度上影响了大学生社会心态的变化。培育大学生良好社会心态已经成民办高校教育面向现代化发展的需要。
1 研究基础
本课题建立了社会心态结构的分析框架———陀螺模型。课题组成员在大量文献研究
的基础上，参考企业文化结构“陀螺”模型，建立了民办高校学生社会心态结构“陀螺”模型。在社会心态结构“陀螺”模型中，核心价值（理念层）是该陀螺的支轴，社会规范（制度层）、认知行为（行为层）、社会情绪（器物层）是该陀螺的惯性盘。陀螺旋转需要动力，而市民社会就是推动陀螺运转的扭矩。
在第二研究阶段，课题组成员依据初始指标集选取的一般特点和社会心态结构陀螺模型选取社会心态指标体系初始指标集，运用德尔菲法确定了四个一级指标，分别由社会心态的四个层面组成，即核心价值、社会规范、认知行为和社会情绪;每个一级指标下定了11-12个二级指标，构建衡量民办高校学生社会心态指标体系。同时以各个二级指标集为函询内容编制了专家咨询问卷。专家可根据自身知识、经验对每一个待预测指标重要性程度作出独立判断并赋值。采用层次分析（AHP）与群决策相结合的赋权方法，可以极大地减少专家的主观性，同时也能更好地保证各个判断矩阵的一致性，使赋权更科学、合理。需要将问卷数据录入Yaahp10.2软件，建立两两比较判断矩阵，计算特征值最大值λmax及其所对应的特征向量wmax，从而获得最优决策。。
最后，在2018年7-9月课题组成员随机抽樣选取咸阳市、西安市民办大学各年级学生作为被测试对象，发放前期编制调整的问卷，采用描述统计、独立样本检验等方法进行数据处理分析。同时每个学校邀请部分同学参加座谈会访谈。
2 研究与应用
2.1 AHP量化分析过程
（1）构造判断矩阵
构建判断矩阵是AHP分析法的核心环节，同时也是定性到定量的分析过程。需对同一层的所有因素用两两比较法判断其相对权重，用所得判断值构造判断矩阵A，A=（aij） n×n。
i和j分别代表不同的元素，相对权重值aij的取值一般采用Saaty所提倡的1- 9 标度法进行赋值。
2.2 应用
本次AHP 调查邀请高等院校教师、教育局、心理学专家及民办高校学生代表共计 9人，从不同角度对民办高校学生社会心态进行判断，以期更全面、公正、客观得到各层影响因子的权重值。分别收集9位专家对每项指标的的经验判断，先构建判断矩阵后计算其权重。最后再将9位专家的指标权重值经 Matlab计算进行平均，得到合成权重。
3 结论与讨论
大学生大多处于18 至24 岁的年龄阶段，从心理学角度看，他们的心理发展尚未成熟，思维情感处于变化发展中，各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中。且由于受应试教育的影响，当代大学生从小就主要来往于学校和家庭之间，主要的任务就是学习，且父母对子女的保护较好，使得子女在生活中很少经历挫折，因此使得大学生的人生经历过于简单。加之社交媒体对学生的心理思想冲击较大，因此积极引导大学生良好社会心态的形成必要而且重要，学校和家庭要双管齐下，共同培育良好的社会心态。
3.1 创建良好的校园文化环境
大学校园是大学生的一个主要生活环境，是培养大学生积极的社会心态和正确的价值取向的主要平台。高校校园文化是高校在长期办学过程中所形成的独有的文化氛围和精神环境，它透射出的独特感染力和强大凝聚力潜移默化地影响和感召广大师生，它是培养全面发展的高素质创新人才的重要资源和平台。而要创建良好的校园文化环境，一是加强校风、教风、学风建设。校风、教风、学风是校园文化的重要组成部分，是在学校的长期历史过程中形成的道德风尚，是一所大学的精神面貌的体现。且对大学生有着潜移默化的影响作用，影响着大学生的价值观念和学习心态。二是丰富大学生的文化生活。通过发挥共青团和学生社团的积极作用，定期组织一些形式多样、寓教于乐的文化活动，让学生积极参与其中，以及组织一些高雅艺术进校园，和增加选修课中艺术文化课的比重等，来丰富大学生的文化生活，陶冶大学生的情操，促进积极社会心态的养成。同时，要加强高校文化设施建设，为大学生开展文化活动创造一个良好的物质条件。三是促进主旋律思想在高校的传播。主旋律思想是建立良好的校园文化环境的一个重要因素，对高校师生的思想有着重要的引导作用。因此高校要大力宣传主旋律思想，使其容入到校园文化中，成为校园文化的重要组成部分，引导大学生积极社会心态的培育。四是引导学生积极积极参加社会实践活动，既是他们认识社会的途径，又可以促进心智成熟。五是理性面对社交媒体的运用，引导教育大学生正确判断是非，利用社交媒体的平台扩大自身的视野。
3.2 营造良好的家庭环境
家庭环境是与大学生联系最为密切的环境，对大学生的成长有着重要的影响作用。在家庭中，父母的言行和为人处世的态度，以及家庭氛围的好坏，都对大学生的品行和社会心态的形成有着较为深刻的影响，而在现实生活中，由于一些父母的教育方式和教育理念存在问题，忽视对大学生健康社会心态的培养和关注。同时由于一些父母的道德素质和价值取向存在问题，对大学生产生错误的社会心态引导。而这些都对大学生的心态造成消极影响。因此要营造良好的家庭环境，一是转变教育方式和教育理念。二是父母应增强自身的道德觉悟，提高自己的道德要求和思想觉悟，以公民基本道德规范来作为自己的行为引导，端正自己的价值取向和社会心态，从而以正确地引导子女。三是营造和谐的家庭氛围。家庭成员之间要和睦相处，做到尊老爱幼，互相关爱，营造出和谐的家庭氛围，让大学生感受的家的温暖，从而有利于大学生身心健康的发展，形成积极的社会心态。
参考文献：
[1] 李春茹.新媒体环境下高校青年教师社会心态调查及思考[J].思想理论教育导刊，2016（02）.
[2] 谢爱磊.精英高校中的农村籍学生——社会流动与生存心态的转变[J].教育研究，2016（05）.
基金项目：本文系2017年陕西省教育科学规划课题“基于社交媒体的陕西民办高校学生社会心态研究”（编号：SGH17H499）。
（作者单位：陕西国际商贸学院）
关键词：社交媒体;社会心态;指标
新媒体时代不但改变了当代大学生学习生活的方式，更在一定程度上影响了大学生社会心态的变化。培育大学生良好社会心态已经成民办高校教育面向现代化发展的需要。
1 研究基础
本课题建立了社会心态结构的分析框架———陀螺模型。课题组成员在大量文献研究
的基础上，参考企业文化结构“陀螺”模型，建立了民办高校学生社会心态结构“陀螺”模型。在社会心态结构“陀螺”模型中，核心价值（理念层）是该陀螺的支轴，社会规范（制度层）、认知行为（行为层）、社会情绪（器物层）是该陀螺的惯性盘。陀螺旋转需要动力，而市民社会就是推动陀螺运转的扭矩。
在第二研究阶段，课题组成员依据初始指标集选取的一般特点和社会心态结构陀螺模型选取社会心态指标体系初始指标集，运用德尔菲法确定了四个一级指标，分别由社会心态的四个层面组成，即核心价值、社会规范、认知行为和社会情绪;每个一级指标下定了11-12个二级指标，构建衡量民办高校学生社会心态指标体系。同时以各个二级指标集为函询内容编制了专家咨询问卷。专家可根据自身知识、经验对每一个待预测指标重要性程度作出独立判断并赋值。采用层次分析（AHP）与群决策相结合的赋权方法，可以极大地减少专家的主观性，同时也能更好地保证各个判断矩阵的一致性，使赋权更科学、合理。需要将问卷数据录入Yaahp10.2软件，建立两两比较判断矩阵，计算特征值最大值λmax及其所对应的特征向量wmax，从而获得最优决策。。
最后，在2018年7-9月课题组成员随机抽樣选取咸阳市、西安市民办大学各年级学生作为被测试对象，发放前期编制调整的问卷，采用描述统计、独立样本检验等方法进行数据处理分析。同时每个学校邀请部分同学参加座谈会访谈。
2 研究与应用
2.1 AHP量化分析过程
（1）构造判断矩阵
构建判断矩阵是AHP分析法的核心环节，同时也是定性到定量的分析过程。需对同一层的所有因素用两两比较法判断其相对权重，用所得判断值构造判断矩阵A，A=（aij） n×n。
i和j分别代表不同的元素，相对权重值aij的取值一般采用Saaty所提倡的1- 9 标度法进行赋值。
2.2 应用
本次AHP 调查邀请高等院校教师、教育局、心理学专家及民办高校学生代表共计 9人，从不同角度对民办高校学生社会心态进行判断，以期更全面、公正、客观得到各层影响因子的权重值。分别收集9位专家对每项指标的的经验判断，先构建判断矩阵后计算其权重。最后再将9位专家的指标权重值经 Matlab计算进行平均，得到合成权重。
3 结论与讨论
大学生大多处于18 至24 岁的年龄阶段，从心理学角度看，他们的心理发展尚未成熟，思维情感处于变化发展中，各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中。且由于受应试教育的影响，当代大学生从小就主要来往于学校和家庭之间，主要的任务就是学习，且父母对子女的保护较好，使得子女在生活中很少经历挫折，因此使得大学生的人生经历过于简单。加之社交媒体对学生的心理思想冲击较大，因此积极引导大学生良好社会心态的形成必要而且重要，学校和家庭要双管齐下，共同培育良好的社会心态。
3.1 创建良好的校园文化环境
大学校园是大学生的一个主要生活环境，是培养大学生积极的社会心态和正确的价值取向的主要平台。高校校园文化是高校在长期办学过程中所形成的独有的文化氛围和精神环境，它透射出的独特感染力和强大凝聚力潜移默化地影响和感召广大师生，它是培养全面发展的高素质创新人才的重要资源和平台。而要创建良好的校园文化环境，一是加强校风、教风、学风建设。校风、教风、学风是校园文化的重要组成部分，是在学校的长期历史过程中形成的道德风尚，是一所大学的精神面貌的体现。且对大学生有着潜移默化的影响作用，影响着大学生的价值观念和学习心态。二是丰富大学生的文化生活。通过发挥共青团和学生社团的积极作用，定期组织一些形式多样、寓教于乐的文化活动，让学生积极参与其中，以及组织一些高雅艺术进校园，和增加选修课中艺术文化课的比重等，来丰富大学生的文化生活，陶冶大学生的情操，促进积极社会心态的养成。同时，要加强高校文化设施建设，为大学生开展文化活动创造一个良好的物质条件。三是促进主旋律思想在高校的传播。主旋律思想是建立良好的校园文化环境的一个重要因素，对高校师生的思想有着重要的引导作用。因此高校要大力宣传主旋律思想，使其容入到校园文化中，成为校园文化的重要组成部分，引导大学生积极社会心态的培育。四是引导学生积极积极参加社会实践活动，既是他们认识社会的途径，又可以促进心智成熟。五是理性面对社交媒体的运用，引导教育大学生正确判断是非，利用社交媒体的平台扩大自身的视野。
3.2 营造良好的家庭环境
家庭环境是与大学生联系最为密切的环境，对大学生的成长有着重要的影响作用。在家庭中，父母的言行和为人处世的态度，以及家庭氛围的好坏，都对大学生的品行和社会心态的形成有着较为深刻的影响，而在现实生活中，由于一些父母的教育方式和教育理念存在问题，忽视对大学生健康社会心态的培养和关注。同时由于一些父母的道德素质和价值取向存在问题，对大学生产生错误的社会心态引导。而这些都对大学生的心态造成消极影响。因此要营造良好的家庭环境，一是转变教育方式和教育理念。二是父母应增强自身的道德觉悟，提高自己的道德要求和思想觉悟，以公民基本道德规范来作为自己的行为引导，端正自己的价值取向和社会心态，从而以正确地引导子女。三是营造和谐的家庭氛围。家庭成员之间要和睦相处，做到尊老爱幼，互相关爱，营造出和谐的家庭氛围，让大学生感受的家的温暖，从而有利于大学生身心健康的发展，形成积极的社会心态。
参考文献：
[1] 李春茹.新媒体环境下高校青年教师社会心态调查及思考[J].思想理论教育导刊，2016（02）.
[2] 谢爱磊.精英高校中的农村籍学生——社会流动与生存心态的转变[J].教育研究，2016（05）.
基金项目：本文系2017年陕西省教育科学规划课题“基于社交媒体的陕西民办高校学生社会心态研究”（编号：SGH17H499）。
（作者单位：陕西国际商贸学院）