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新课程改革视野下，创新是时代发展的本质特征需求。生物学作为当今发展最迅速的学科之一，本身又是一门不断探索生命奥秘的科学，更需要创新型的人才。因此，初中生物教学需要通过对学生施以教育和影响，使其作为独立的个体，充分发挥其主观能动性，能够善于发现和认识生物课程中有意义的新知识、新思想、新事物、新方法。它的最终目标是培养高素质的创新人才，也是生物学科进行素质教育的归宿。