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近年来,教育界一直在倡导进行教育改革.但许多老师只是停留在了对教学方法、学习方法的改革上,也就是改革更多地关注了“如何教”“如何学”的问题.然而,长期以来语文课堂教学的低效性甚至是无效性更多的是由于语文教学内容的不确定性导致的,而且,教学内容制约教学方法,“如何教”服务于“教什么”.
浅谈初中语文课堂教学内容的确定
【摘 要】
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近年来,教育界一直在倡导进行教育改革.但许多老师只是停留在了对教学方法、学习方法的改革上,也就是改革更多地关注了“如何教”“如何学”的问题.然而,长期以来语文课堂教
【机 构】
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和县四中,安徽 马鞍山
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年6期
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