【摘 要】
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目的:探讨案例导入式情景教学在心血管内科护理教学中的应用.方法:将2019年9月～2020年9月在我院的24名学生作为研究对象,按照平均原则将学生分为对照组和观察组,每组12名学生.
【机 构】
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平阳县人民医院 浙江温州 325400
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目的:探讨案例导入式情景教学在心血管内科护理教学中的应用.方法:将2019年9月～2020年9月在我院的24名学生作为研究对象,按照平均原则将学生分为对照组和观察组,每组12名学生.使用常规方法接受教学的学生为对照组,使用案例导入式情景教学方法的学生为观察组.结果:观察组学生的基础知识考核以及病理分析考核分数均高于对照组;观察组学生的评判性思维能力明显优于对照组.结论:在心血管内科护理教学中应用案例导入式情景教学方法,能够显著激发学生的学习兴趣,改善教学氛围,促使学生积极主动学习的同时,还能够提升学生对知识的掌握水平,进而提高教学质量.
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