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如何让不同层次的受教者，在数学课堂中的思维都能得到不同程度的拓展，智力也有不同程度的开发。是我们每一个一线数学老师都面临的难题，那么影响数学活动教学的因素有哪些？这些因素的地位到底怎样？都是值得我们去探讨研究的。
浅谈数学教学活动中的积极因素
【摘 要】
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如何让不同层次的受教者，在数学课堂中的思维都能得到不同程度的拓展，智力也有不同程度的开发。是我们每一个一线数学老师都面临的难题，那么影响数学活动教学的因素有哪些？这些因
【机 构】
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江苏省淮阴商业学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年30期
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