【摘 要】
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英语国家关于医学人文教育的研究大多聚焦在人文课程对医学生同理心与沟通能力的提升作用。相关领域的理论与实践对我国医学人文教育的框架思路有借鉴作用。将同理心与沟通能
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英语国家关于医学人文教育的研究大多聚焦在人文课程对医学生同理心与沟通能力的提升作用。相关领域的理论与实践对我国医学人文教育的框架思路有借鉴作用。将同理心与沟通能力的教育作为英语课程与医学人文融合的连接点,正是建立在英语国家理论相关研究、实践和框架思路的基础之上,同时结合我国的实际情况,从而提出了有证可循的课程建设和教学法建议,以实现最终目的——充分发挥英语课程在医学生的医学素养提升方面的作用。
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