【摘 要】
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文章从民族地区非遗文化对中国画的教学影响出发,指出当前高等师范院校中国画教学存在的弊端:学生的中国画基础薄弱,课程设置不合理,学生人文素养有待提高.在此基础上,文章分析了传统中国画教学融入非遗文化的优势,最后提出将非遗文化融入传统中国画教学的路径:提高教师的专业素养与教学能力,安排适宜的教学内容,持续拓展教学形式,进而提升学生的中国画专业技能.
【机 构】
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广西教育学院,广西 南宁530023
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文章从民族地区非遗文化对中国画的教学影响出发,指出当前高等师范院校中国画教学存在的弊端:学生的中国画基础薄弱,课程设置不合理,学生人文素养有待提高.在此基础上,文章分析了传统中国画教学融入非遗文化的优势,最后提出将非遗文化融入传统中国画教学的路径:提高教师的专业素养与教学能力,安排适宜的教学内容,持续拓展教学形式,进而提升学生的中国画专业技能.
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