【摘 要】
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语文教学的核心目标是促进学生语言能力地生长,但语言的发展离不开具体思维的伴随.皮亚杰就曾经说过:“语言是思维的载体.”言语的感知、内化、积累和运用都离不开具体可感的
【机 构】
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江苏省如东县双甸镇双甸小学 226404
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语文教学的核心目标是促进学生语言能力地生长,但语言的发展离不开具体思维的伴随.皮亚杰就曾经说过:“语言是思维的载体.”言语的感知、内化、积累和运用都离不开具体可感的思维.教师要在推动和强化语言文字运用训练的同时,关注学生的思维状态,将语言能力地生长与思维认知有机统整,促进学生言语能力和思维的比翼齐飞.
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