《看雪》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册的第12课。
　　课文写的是台湾的小朋友没有看到真正的雪，从而表达台湾老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
　　我在教这课时，设计了这样的环节：
　　上课开始，我让孩子们回忆：下雪天，你们是怎样玩雪的？孩子们兴致勃勃，绘声绘色地向大家讲述玩雪的情景，怎样堆雪人、打雪仗、滚雪球的欢乐情景。正当孩子们眉飞色舞地向小伙伴讲述时，我却伤感地严肃地告诉他们：在台湾，和你们一样大的孩子却一次都没有看到真正的雪，他们看到的雪都是用洁白的棉花做成的“假雪”，他们多么盼望能看到真正的雪花呀！孩子们听了我的讲述，刚才眉飞色舞的神情一下子变得凝重起来。“老师，怎样让台湾的小朋友看到真正的雪呢？”一个孩子小声地问。“是啊，孩子们想一想，怎样让台湾的小朋友和我们一样打雪仗、堆雪人呢？”我因势利导地问。孩子们叽叽喳喳议论开了。“把雪花装到一个瓶子里寄到台湾去！”“在台湾进行人工降雪！”“用飞机把台湾的小朋友接到我们这里来玩！”“放寒假了，让台湾的小朋友到我家来玩，我和他一起堆一个大雪人！”……听着七、八岁的孩子稚嫩天真的议论，我深深地感受到：孩子们多么想和台湾的小朋友手拉手，一起幸福快乐地玩耍啊！
　　作为一名语文老师，我也深刻体会到：把孩子们带入文本中，使他们从心灵上产生一次震撼，用他们纯洁稚嫩的童声表达自己的情感。
　　这样的语文课，是成功的课。
　　（作者通联：443600湖北省秭归县实验小学）