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摘要：随着素质教育不断的向前发展，课外阅读对于小学语文教学的重要性逐渐被彰显和放大，本文从四个方面论述了课外阅读在小学语文教学中的重要性。
关键词：课外阅读;语文;重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、课外阅读可以提高学生的基础知识
语文学科相比其他学科更加贴近生活，更加注重平时知识的积累，而课外阅读正好可以很大程度的帮助到小学生们去接触到，学习到更多有用的而在课堂又无法获取的知识。小学生由于自身年纪较小，对待事物的理解能力还不是很高，这就导致他们在表达和写作方面收到了极大的限制，他们往往在学习中不知道如何正确的去表述一件事物或抒发自己的情感。通过大量的阅读可以改善他们对于语文学科的认识，让他们更好的理解书本中每一篇美文，每一首古诗词真正所描述的景色或意境，以及作者表达的思想感情。此外，小学生们关于语文的一些常识性问题知道了解的较少，例如国内外经典名著，成语，诗歌，典故等，而这些往往涉及小学语文的基础考点，只靠书本上所陈列的文学内容还远远不够，而更多更好的课外阅读可以大大改善这一点，帮助他们获得更多的基础知识。在阅读的过程中无论是教师，还是家长都应该积极主动的去帮助孩子阅读，耐心的给予他们讲解，对于他们不认识的字，不懂的词要及时给对帮助。要想学好语文需要不断的积累，不断的扩展自己的基础知识点。
二、课外阅读可以提高学生的写作能力
写作能力对于小学语文教学来说绝对是重中之重，这一点可以在语文试卷中作文分数所占比例中看出，那么如何提高学生的写作能力呢，无疑课外阅读绝对是最佳的答案。课外阅读包含了大量优秀的文章，学生通过仔细阅读和思考会获取写作的灵感和方法，通过阅读学生可以了解一篇好的文章的整体架构，如何安排写作上的侧重点，而不是一味的罗列和赘述，表达不清。此外，小学作文比较重视修辞手法的运用，例如比喻句，拟人句，夸张句，排比句等，还包括一些成语和典故的运用，通过课外阅读学生可以进一步加深对于修辞的理解和如何正确的去使用，以便他们可以更好，更熟练的应用于写作中去。作为老师和家长要对学生提出相关的要求，比如要求学生将自己喜欢的文章段落，喜欢的语句抄录下来，试着去仿写，试着去记忆，让学生感受到文字之美的同时又能在日常的阅读当中不断的积累写作素材，逐渐提高自己对于语文，对于写作的兴趣和信心，为今后的学习打下良好的基础。只有这样在之后的学习中才能更加的从容，让小学生们不在惧怕写作，不在惧怕表达。
三、课外阅读可以提高学生对世界的认知
处于小学阶段的学生年龄较小，缺乏对于这个世界的一些基本了解和认知，他们就像一张白纸一样，尤其是处于一些偏远地区的孩子，他们可能没有见过高楼大厦，没有坐到火车飞机，他们不知道外面的世界是什么样子。通过课外阅读可以帮助他们更好的了解这个社会，这个世界，让他们了解更多的新鲜事物，让他们知道陆地上，海洋中有着形形色色的各类物种，让他们知道在遥远的地球另一端居住者不同国家的人民，让他们知道宇宙的浩瀚，让他们知道我们国家的历史，我们国家璀璨的文明。通过更多的课外阅读不仅可以开阔学生的眼界，还可以拓展他们的思维，思考能力和想象能力，让他们感受到丰富多彩的世界，以及面对同一问题的多种解法，这些对于小学阶段的学生尤为重要，这将为他们接下来各个阶段的学习打下良好的基础。此外，课外阅读可以提升学生对于社会的意识，社会的复杂性是孩子不了解的盲区，通过课外阅读孩子会增加对于这个社会的理解，增加自身的保护意识和戒备能力，對于面对一些突发情况会主动去思考，尝试着解决难题。
四、课外阅读可以提高学生的表达能力
语文学科相比其他学科更重视表达能力的培养，无论是写一篇文章，还是造一个句子其实本质都是在表达。无论是作文还是诗词其实都是作者在表达自己，通过大量的课外阅读增加了知识的准备，通过阅读可以获取更多的表达技巧，更容易在今后与他人交流的过程中正确的表达出自己的意思和想法，不至于形成交流上的障碍。有的学生不善于表达，有的学生只愿意与熟人进行交流，在遇到陌生的人，身处陌生的环境时往往丧失了表达的能力，其实这往往不是胆量或性格的问题，而是缺乏沟通的方法和技巧，通过课外阅读可以很好的缓解此方面的缺陷，通过大量的课外阅读让学生具备表达的思路，输出的内容以及与不同人的沟通技巧，更容易找到话题和共鸣。此外，都说书是人类最好的朋友，面对书本小学生可以更好的沉寂下来融入到知识的海洋中去，回到自己内心的世界，与自己沟通，告诫自己提醒自己将来要成为什么样的人，过什么样的生活。
五、课外阅读可以提高学生的综合能力
小学的教学当中不难发现各学科之间并不是闭塞的，而是具有很大的关联性。语文学科应该是各科之间的桥梁与纽带，如果语文学得不好很难在其他科目中有所建树，因为如果语文学得不好代表自己的理解问题的能力不是很强，这样就导致你在数学这种理性思维很强的学科的学习当中不能很好理解题目的意思，其中出题者的逻辑以及解题的思路都不能很好的把握。因此，增加课外阅读的时长和数量不仅在语文学科的学习中起到作用，也会在其他学科的学习中发挥巨大的优势。阅读并不是单一的内容，课外阅读会涉猎各个方面，这其中就包括其他学科的知识，在阅读的过程中学生愿意在自己喜爱的科目上花费更多的时间和精力，长此以往学生对于知识的积累会变得更加全面，而不仅仅只是停留在语文一个方面。小学生通过阅读可以不断的提高自己的思维想象能力，逻辑推理能力，这样以来在其他学科的学习过程中也不带来极大的帮助。
结束语
随着教育行业的不断发展，语文学科越来越受到社会的关注和重视，小学语文教育的开展需要借助课外阅读的帮助，如何更好的开展课外阅读的工作必将成为现阶段最为重要的语文教学课题之一。
参考文献
[1]王建奎. 课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 新课程（小学）， 2013（12）：178-178.
[2]孔金蓝. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J]. 中学课程辅导：教师教育， 2015， 000（006）：42-42.
关键词：课外阅读;语文;重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、课外阅读可以提高学生的基础知识
语文学科相比其他学科更加贴近生活，更加注重平时知识的积累，而课外阅读正好可以很大程度的帮助到小学生们去接触到，学习到更多有用的而在课堂又无法获取的知识。小学生由于自身年纪较小，对待事物的理解能力还不是很高，这就导致他们在表达和写作方面收到了极大的限制，他们往往在学习中不知道如何正确的去表述一件事物或抒发自己的情感。通过大量的阅读可以改善他们对于语文学科的认识，让他们更好的理解书本中每一篇美文，每一首古诗词真正所描述的景色或意境，以及作者表达的思想感情。此外，小学生们关于语文的一些常识性问题知道了解的较少，例如国内外经典名著，成语，诗歌，典故等，而这些往往涉及小学语文的基础考点，只靠书本上所陈列的文学内容还远远不够，而更多更好的课外阅读可以大大改善这一点，帮助他们获得更多的基础知识。在阅读的过程中无论是教师，还是家长都应该积极主动的去帮助孩子阅读，耐心的给予他们讲解，对于他们不认识的字，不懂的词要及时给对帮助。要想学好语文需要不断的积累，不断的扩展自己的基础知识点。
二、课外阅读可以提高学生的写作能力
写作能力对于小学语文教学来说绝对是重中之重，这一点可以在语文试卷中作文分数所占比例中看出，那么如何提高学生的写作能力呢，无疑课外阅读绝对是最佳的答案。课外阅读包含了大量优秀的文章，学生通过仔细阅读和思考会获取写作的灵感和方法，通过阅读学生可以了解一篇好的文章的整体架构，如何安排写作上的侧重点，而不是一味的罗列和赘述，表达不清。此外，小学作文比较重视修辞手法的运用，例如比喻句，拟人句，夸张句，排比句等，还包括一些成语和典故的运用，通过课外阅读学生可以进一步加深对于修辞的理解和如何正确的去使用，以便他们可以更好，更熟练的应用于写作中去。作为老师和家长要对学生提出相关的要求，比如要求学生将自己喜欢的文章段落，喜欢的语句抄录下来，试着去仿写，试着去记忆，让学生感受到文字之美的同时又能在日常的阅读当中不断的积累写作素材，逐渐提高自己对于语文，对于写作的兴趣和信心，为今后的学习打下良好的基础。只有这样在之后的学习中才能更加的从容，让小学生们不在惧怕写作，不在惧怕表达。
三、课外阅读可以提高学生对世界的认知
处于小学阶段的学生年龄较小，缺乏对于这个世界的一些基本了解和认知，他们就像一张白纸一样，尤其是处于一些偏远地区的孩子，他们可能没有见过高楼大厦，没有坐到火车飞机，他们不知道外面的世界是什么样子。通过课外阅读可以帮助他们更好的了解这个社会，这个世界，让他们了解更多的新鲜事物，让他们知道陆地上，海洋中有着形形色色的各类物种，让他们知道在遥远的地球另一端居住者不同国家的人民，让他们知道宇宙的浩瀚，让他们知道我们国家的历史，我们国家璀璨的文明。通过更多的课外阅读不仅可以开阔学生的眼界，还可以拓展他们的思维，思考能力和想象能力，让他们感受到丰富多彩的世界，以及面对同一问题的多种解法，这些对于小学阶段的学生尤为重要，这将为他们接下来各个阶段的学习打下良好的基础。此外，课外阅读可以提升学生对于社会的意识，社会的复杂性是孩子不了解的盲区，通过课外阅读孩子会增加对于这个社会的理解，增加自身的保护意识和戒备能力，對于面对一些突发情况会主动去思考，尝试着解决难题。
四、课外阅读可以提高学生的表达能力
语文学科相比其他学科更重视表达能力的培养，无论是写一篇文章，还是造一个句子其实本质都是在表达。无论是作文还是诗词其实都是作者在表达自己，通过大量的课外阅读增加了知识的准备，通过阅读可以获取更多的表达技巧，更容易在今后与他人交流的过程中正确的表达出自己的意思和想法，不至于形成交流上的障碍。有的学生不善于表达，有的学生只愿意与熟人进行交流，在遇到陌生的人，身处陌生的环境时往往丧失了表达的能力，其实这往往不是胆量或性格的问题，而是缺乏沟通的方法和技巧，通过课外阅读可以很好的缓解此方面的缺陷，通过大量的课外阅读让学生具备表达的思路，输出的内容以及与不同人的沟通技巧，更容易找到话题和共鸣。此外，都说书是人类最好的朋友，面对书本小学生可以更好的沉寂下来融入到知识的海洋中去，回到自己内心的世界，与自己沟通，告诫自己提醒自己将来要成为什么样的人，过什么样的生活。
五、课外阅读可以提高学生的综合能力
小学的教学当中不难发现各学科之间并不是闭塞的，而是具有很大的关联性。语文学科应该是各科之间的桥梁与纽带，如果语文学得不好很难在其他科目中有所建树，因为如果语文学得不好代表自己的理解问题的能力不是很强，这样就导致你在数学这种理性思维很强的学科的学习当中不能很好理解题目的意思，其中出题者的逻辑以及解题的思路都不能很好的把握。因此，增加课外阅读的时长和数量不仅在语文学科的学习中起到作用，也会在其他学科的学习中发挥巨大的优势。阅读并不是单一的内容，课外阅读会涉猎各个方面，这其中就包括其他学科的知识，在阅读的过程中学生愿意在自己喜爱的科目上花费更多的时间和精力，长此以往学生对于知识的积累会变得更加全面，而不仅仅只是停留在语文一个方面。小学生通过阅读可以不断的提高自己的思维想象能力，逻辑推理能力，这样以来在其他学科的学习过程中也不带来极大的帮助。
结束语
随着教育行业的不断发展，语文学科越来越受到社会的关注和重视，小学语文教育的开展需要借助课外阅读的帮助，如何更好的开展课外阅读的工作必将成为现阶段最为重要的语文教学课题之一。
参考文献
[1]王建奎. 课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 新课程（小学）， 2013（12）：178-178.
[2]孔金蓝. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J]. 中学课程辅导：教师教育， 2015， 000（006）：42-42.