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陶行知的《生活教育理论》提出幼儿园数学活动材料选择应该生活化的观点。《纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。在教学教学中，如果能联系生活实际，挖掘生活中的数学素材，将幼儿熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引入活动，就能使幼儿对数学充满兴趣，更直观的理解数学问题，并利用数学知识解决实际问题。这就需要教师注意在主题活动中结合幼儿已有的生活经验和已有的知识设计开放性、实践性、趣味性较强的活动，从而使幼儿达到最佳的学习效果，促进幼儿数学思维的发展。