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目的:对比研究神经外科实习带教过程中应用PBL教学方法与临床教学路径两种模式的效果。方法:选择在我院神经外科实习的学生30名，根据带教模式的不同分成对照组和研究组，采用PBL教学方法进行实习带教的15名学生为对照组，采用PBL教学法联合临床教学路径进行实习带教的15名学生为研究组。比较两组研究对象教学干预前后理论知识和操作技能考核结果、对实习带教模式满意度。结果:研究组研究对象教学干预前后理论知识和操作技能考核结果的改善幅度大于对照组；对实习带教模式满意度高于对照组（P＜0.05）。结论:神经外科实习带教