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【摘要】在李克强总理提出的：“大众创新，万众创业”的背景下，我国中学语文教育也要注重培养学生的创新意识，语文教育具有创新性和艺术性的特点，是培养孩子个人创新思维和独特性的有效途径，因此，我们广大的中学语文教育者要重视党中央提出的号召，积极制定出具有创新意识培养的语文课程教学方式。
【关键词】中学语文；创新意识；对策
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
在中学语文教育中培养学生的创新思维，就要打破之前传统的语文教学方式，要实行开放式教学思维模式，通过丰富的课外活动和反转课题来激发学生的创新意识，锻炼他们的创新思维，实现创新性人才培养的目的，笔者认为要实现这个目标要通过以下几个方面：
一、教师打破传统创学思维，创新教学观念
教师的职业目标是为了培养出具有符合社会需求的人才，有计划地对学生施加影响，培养出符合社会的人。根据教师的这个定义我们可以看到，要培养出具有创新意识的学生，教师自己首先就得打破传统的思维，创新自己的教学观念。要除去老师说的都是真理这个思想，要让学生自主进行探索和学习，包容各种学生的各种思想，教师是根据社会的要求对学生进行有计划有组织的教学影响，是实行国家教育目标的职业人员。根据这个理念，教师要激发学生的创新意识就必须更新自己的教学思维，要用创新来武装自己的思维，要破除教师的万能思维观念，鼓励学生勇于发问，勇于质疑，激发他们的探索精神和创新意识，要从权威化的教学模式转变到人性化的教学模式。在中学语文教学过程中，教师应该发挥引导的效果，激发学生创新意识的前提是要尊重学生，和学生的关系不应该是上下级的关系，而是朋友的关系，以此达到调动学生积极性的作用，接受其意见，让学生在一种宽松自由的环境下学习成长。不仅如此，教师应该淡化自己的权威意识，建立一种无批判性和谐的学习氛围。
此外，教师要实现现代化信息教育就必须创新自己的教育观念，要建立大局教育观念和终身教育观念，要由之前的填鸭式教育转向培养学生自主学习观念的转变，从而成为实现学生创新意识教育观的基础。一线教师要贯彻新教育观念，从教学行动中尽快地落实，而观念的问题又是教育改革的始端。只有把观念转换了变通了才能体现在教学行动中，才能充分地发挥指导教学实践的作用。
教师要利用创造性思维来设计新的课程体系，根据课程内容的教学要求和重新布置教学任务，在语文教育的过程中培养学生的想象力和创新性。培养其敏锐力、流畅力、变通力、独创力及周密的思维能力。第一，认识到创新思维教育并不是特立独行的教育方式，而是一种顺应时代需求和发展的教育方式。第二，教师在教育的过程中要不断地注重学生创造力的培养，掌握教学教育过程中创新思维和方式，在教育过程中不断完善自己，不断地丰富自己，不断地提高自己，在教学过程中释放学生的自由性和创造性。最后，现在的中学语文教师要具备多项能力的培养，要掌握教育学、哲学、心理学和信息科学等知识。这就要求中学老师要不断地提高自身的修养，不断加强自身心理素质的提高。
二、要鼓励学生积极创新
在中学语文教材中，关于创新的例子比比皆是，徐霞客跋山涉水，踏遍祖国山山水水，提出许多独到见解；苏东坡黑夜驾舟，寻访石钟山，大胆否定前人假说，深得石钟山命名原因；鲁迅目睹国民之麻木，毅然弃医从文，寻求救国救民新路子……前人先辈的探索精神，令学生钦佩。同样，生活中的小小发明，也能点燃学生心灵创新之火，甚至一句优美的广告词，也会使学生大开眼界，跃跃欲试。
三、要引导学生创新
教学中学生创新性思维的激发是靠教师点拨和启发的，因此，教师就必须要先武装自己的思维，具备创新意识。语文教学的手段和方式方法要多样化，要鼓励学生提出不一样意见和假设。鼓励学生大胆地进行尝试，教学手段要多样化，要在愉快的教学氛围内启发学生的创新思维。通过这样的教学过程，不仅仅做到了学生对语文课文的研究，迅速的掌握了教学内容，教师也从教学的过程中得到了锻炼，得到了新的领悟，激发了自身的创新思维。
四、要启发学生创新
在如今，我们中学的大多数学生不会质疑，对老师教授的任何知识都无条件地接受，没有自己的想法。不仅如此，在自己的学习过程中遇见问题后，不会立刻想着如何去解决，而是积压着，这就导致问题越来越多，也抑制了学生创新意识的养成。教师的责任不仅仅在于传道，更在于在学生迷茫时，去启发学生的创新思维，让他们学会从不同的角度去思考问题，去解决问题。充分的调动他们的学习兴趣和学习能力，支持学生大胆的质疑自己感到有问题的知识，要肯定他们积极探索的学习精神，以此达到培养学生创新意识的效果。
五、要激发学生创新精神
如今，中学语文教育大多数还是以老师讲授为主，还是一种填鸭式的教育方式。使得学生没有创新精神，因此要激发学生的创新精神首先就要营造一种自由的学习环境，对学生的任何一种创新性思维都要给予鼓励和肯定，教师可以在教学的过程中改变自己的教学手段，多向学生们提出问题，让他们自己去解决问题，激发他们的创新精神。在心理学中说到，人只有在宽松、自由和愉快的环境中其智力才能得到充分的发挥。所以，在教学过程中，多运用心理手段，让学生集中注意，激发学生的创新思维。
六、结语
中学语文教育对培养学生创新思维的要求是高要求，对教学质量是高质量。因此，我们教师就必须顺应时代发展的要求，把创新性思维融入日常的教学过程中。
参考文献
[1]赵静.浅谈如何在中学语文教学中进行创新教育[J].21世纪中学生作文（初中教师适用），2009（6）.
[2]郭增学.创新教育在思想政治课中的体现[J].中国教育技术装备，2009（11）.
[3]霍瑞军.初中物理教学中实施创新意识教育的思考[J].黑龙江科技信息，2011（7）.
（编辑：钟园）
【关键词】中学语文；创新意识；对策
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
在中学语文教育中培养学生的创新思维，就要打破之前传统的语文教学方式，要实行开放式教学思维模式，通过丰富的课外活动和反转课题来激发学生的创新意识，锻炼他们的创新思维，实现创新性人才培养的目的，笔者认为要实现这个目标要通过以下几个方面：
一、教师打破传统创学思维，创新教学观念
教师的职业目标是为了培养出具有符合社会需求的人才，有计划地对学生施加影响，培养出符合社会的人。根据教师的这个定义我们可以看到，要培养出具有创新意识的学生，教师自己首先就得打破传统的思维，创新自己的教学观念。要除去老师说的都是真理这个思想，要让学生自主进行探索和学习，包容各种学生的各种思想，教师是根据社会的要求对学生进行有计划有组织的教学影响，是实行国家教育目标的职业人员。根据这个理念，教师要激发学生的创新意识就必须更新自己的教学思维，要用创新来武装自己的思维，要破除教师的万能思维观念，鼓励学生勇于发问，勇于质疑，激发他们的探索精神和创新意识，要从权威化的教学模式转变到人性化的教学模式。在中学语文教学过程中，教师应该发挥引导的效果，激发学生创新意识的前提是要尊重学生，和学生的关系不应该是上下级的关系，而是朋友的关系，以此达到调动学生积极性的作用，接受其意见，让学生在一种宽松自由的环境下学习成长。不仅如此，教师应该淡化自己的权威意识，建立一种无批判性和谐的学习氛围。
此外，教师要实现现代化信息教育就必须创新自己的教育观念，要建立大局教育观念和终身教育观念，要由之前的填鸭式教育转向培养学生自主学习观念的转变，从而成为实现学生创新意识教育观的基础。一线教师要贯彻新教育观念，从教学行动中尽快地落实，而观念的问题又是教育改革的始端。只有把观念转换了变通了才能体现在教学行动中，才能充分地发挥指导教学实践的作用。
教师要利用创造性思维来设计新的课程体系，根据课程内容的教学要求和重新布置教学任务，在语文教育的过程中培养学生的想象力和创新性。培养其敏锐力、流畅力、变通力、独创力及周密的思维能力。第一，认识到创新思维教育并不是特立独行的教育方式，而是一种顺应时代需求和发展的教育方式。第二，教师在教育的过程中要不断地注重学生创造力的培养，掌握教学教育过程中创新思维和方式，在教育过程中不断完善自己，不断地丰富自己，不断地提高自己，在教学过程中释放学生的自由性和创造性。最后，现在的中学语文教师要具备多项能力的培养，要掌握教育学、哲学、心理学和信息科学等知识。这就要求中学老师要不断地提高自身的修养，不断加强自身心理素质的提高。
二、要鼓励学生积极创新
在中学语文教材中，关于创新的例子比比皆是，徐霞客跋山涉水，踏遍祖国山山水水，提出许多独到见解；苏东坡黑夜驾舟，寻访石钟山，大胆否定前人假说，深得石钟山命名原因；鲁迅目睹国民之麻木，毅然弃医从文，寻求救国救民新路子……前人先辈的探索精神，令学生钦佩。同样，生活中的小小发明，也能点燃学生心灵创新之火，甚至一句优美的广告词，也会使学生大开眼界，跃跃欲试。
三、要引导学生创新
教学中学生创新性思维的激发是靠教师点拨和启发的，因此，教师就必须要先武装自己的思维，具备创新意识。语文教学的手段和方式方法要多样化，要鼓励学生提出不一样意见和假设。鼓励学生大胆地进行尝试，教学手段要多样化，要在愉快的教学氛围内启发学生的创新思维。通过这样的教学过程，不仅仅做到了学生对语文课文的研究，迅速的掌握了教学内容，教师也从教学的过程中得到了锻炼，得到了新的领悟，激发了自身的创新思维。
四、要启发学生创新
在如今，我们中学的大多数学生不会质疑，对老师教授的任何知识都无条件地接受，没有自己的想法。不仅如此，在自己的学习过程中遇见问题后，不会立刻想着如何去解决，而是积压着，这就导致问题越来越多，也抑制了学生创新意识的养成。教师的责任不仅仅在于传道，更在于在学生迷茫时，去启发学生的创新思维，让他们学会从不同的角度去思考问题，去解决问题。充分的调动他们的学习兴趣和学习能力，支持学生大胆的质疑自己感到有问题的知识，要肯定他们积极探索的学习精神，以此达到培养学生创新意识的效果。
五、要激发学生创新精神
如今，中学语文教育大多数还是以老师讲授为主，还是一种填鸭式的教育方式。使得学生没有创新精神，因此要激发学生的创新精神首先就要营造一种自由的学习环境，对学生的任何一种创新性思维都要给予鼓励和肯定，教师可以在教学的过程中改变自己的教学手段，多向学生们提出问题，让他们自己去解决问题，激发他们的创新精神。在心理学中说到，人只有在宽松、自由和愉快的环境中其智力才能得到充分的发挥。所以，在教学过程中，多运用心理手段，让学生集中注意，激发学生的创新思维。
六、结语
中学语文教育对培养学生创新思维的要求是高要求，对教学质量是高质量。因此，我们教师就必须顺应时代发展的要求，把创新性思维融入日常的教学过程中。
参考文献
[1]赵静.浅谈如何在中学语文教学中进行创新教育[J].21世纪中学生作文（初中教师适用），2009（6）.
[2]郭增学.创新教育在思想政治课中的体现[J].中国教育技术装备，2009（11）.
[3]霍瑞军.初中物理教学中实施创新意识教育的思考[J].黑龙江科技信息，2011（7）.
（编辑：钟园）