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目前中小学老师大都重视对学生课外阅读的指导，却忽略课外写作的指导。虽然老师也要求学生课外写日记、写随笔，但仅是口头“提倡”而已，并没有进行系统指导和及时评价，课外写作基本处于“放羊”状态，这样很难真正提高学生的作文水平。因此，在语文教学中，既要求学生重视课外写作，又要重视对学生课外写作的指导。
中学生课外写作指导策略探索
【摘 要】
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目前中小学老师大都重视对学生课外阅读的指导，却忽略课外写作的指导。虽然老师也要求学生课外写日记、写随笔，但仅是口头“提倡”而已，并没有进行系统指导和及时评价，课外写作基
【机 构】
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河南省周口市第十九中学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2015年1期
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