论文部分内容阅读
【摘要】:小学语文教学是夯实小学生语文基础,促进基本语言运用能力提升和健全的关键环节,尤其对于农村地区来讲,其小学语文教育作为义务教育体系中的重要组成部分,其发挥着越来越重要的作用。文章积极从这个角度出发,对于当前农村小学语文教育存在的问题进行归纳,在此基础上提出农村小学语文教育改革的策略,希望可以实现农村小学语文教育质量的不断提升。
【关键词】:农村小学;小学语文;语文教育
【分类号】G622.0
农村小学教育状态堪忧,与城市小学教育之间的差距越来越大,已经成为当前义务教育体系中需要积极进行调整和改善的重要环节。尤其在当前新课标的背景下,小学语文教育更应该积极抓住此次机会,积极对于当前农村小学语文教育工作存在的问题进行分析,采取对应的解决措施予以改善和调整。因此,积极对于农村小学语文教育工作进行思考,是很有必要。
一、当前农村小学语文教育存在的问题
相对来讲,当前农村小学语文教育事业已经取得了很多可喜的成绩:小学语文教育师资年轻化,越来越多的大学生融入到农村小学语文教学体系中去;小学语文教育課程体系的素质化,在新课改的背景下农村的小学语文教材也实现了改版,由此使得小学语文课程体系与学生素质教育实现了挂钩。但是我们也不得不承认的是,当前农村小学语文教育依然存在诸多的缺陷和不足,主要表现在:
1.1农村地区语文教育思想落后
从当前少数民族农村地区小学语文教育来看,严重依赖上级教育部门的政策导向,很少积极主动的融入到语文教育创新中去,已经成为很普遍的现状。另外,多数小学都以语文学习成绩提高为主要目标,形成了成绩决定一切的语文教育固定理念,忽视了小学生其他方面的发展,甚至常常出现小学没有体育,美术,英语,音乐等课程的情况;对于家长来讲,学生的学习成绩是衡量其是否好好学习的唯一标准,这对于孩子语文素养的全面提升是极为不利的。
1.2农村语文教育投入体系不全
农村语文教育投入严重依赖区域经济发展,但是对于少数民族的农村地区来讲,其地区经济发展滞后,交通不便,能够给予小学语文教育方面的投资严重缺乏,也是制约当前农村语文教育投入体系建设的重要瓶颈。
1.3农村小学生的生源不断减少
一方面,随着越来越的农民选择进城务工,并且将孩子也带入到城市去学习和生活,使得农村小学生生源出现不断减少的情况;另外一方面,在计划生育政策的影响下,很多地区的村民抚养的孩子数量也在不断减少,这也在客观上使得小学生生源不断减少。
1.4农村小学师资力量存在不足
当前农村小学师资力量不足主要体现在以下几个方面:其一,从整个农村小学语文教师的结构来看,呈现出明显的老龄化的现象,老教师无论在进修学习积极性,还是时代知识夯实方面,都存在很多的不足,难以保证语文教育知识的与时俱进;其二,当前农村小学教师整体素质不高,没有积极通过各种渠道去进行小学语文教学理论学习,长期以来以固定的模式去开展小学语文教学工作。
二、农村小学语文教育改革的策略
如果上述提及到的小学语文教育问题长期得不到解决的话,势必会降低我国义务教育阶段语文教育的质量,这对于语文教育事业健康发展来讲,是极为不利的。因此,我们应该树立改革理念,积极从以下措施去进行改善和调整:
2.1强化农村地区语文教育新理念的宣传教育
针对于当前农村地区语文教育理念落后的问题,应该积极做好以下几方面的工作:其一,充分发挥小学校园的积极性,组织小学语文教师,积极去学习新课改对于小学语文教育提出的要求,并且由此树立素质教育理念,规避从成绩去衡量学生的做法;其二,积极强化与小学家长之间的联系,潜移默化的向其传输素质教育理念,改变其对于学生的片面认识。
2.2构建农村小学语文教育资金支撑的机制
当前农村小学语文教育资源投入不足,是制约小学语文教育事业发展的重要瓶颈。为了能够实现对于此问题的解决,积极从如下的角度入手,是很有必要:首先,积极争取国家,省级,市级教育部门的教育经费,抓住教育优惠政策,获得来自于国家对于教育的投入,将其合理的规划到小学语文教育体系中去;其次,注重本地小学语文教育资源的充分利用,获取多方面社会资源的援助,以此不断改善当前小学语文教育教学环境;最后,强化与人道主义社会组织之间的联系,利用组织下的人力资源,资金资源,物质资源,去实现少数民族地区农村教育条件的改善。
2.3正确面对当前农村生源不断减少的现实
城市化和农村计划生育都是我们无法改变的现实。但是对于其给予生源造成的影响,是我们不得不重视的问题。为此农村语文教育应该积极做好以下几方面工作:其一,积极改变以往班级规格,调整班级学生数量,以精简化的班级结构去开展语文教学,倡导高质量,精细化管理;其二,积极将混龄教育纳入到小学语文教育中去,发挥其优势,使得学生语文知识面不断拓展。
2.4不断提高农村小学语文教师素质和能力
针对于当前农村小学语文教师素质不高的问题,应该积极由以下角度入手:其一,进一步强化大学生融入农村义务教育的政策,给予其提供更好的待遇和薪酬,鼓励大学生融入到农村小学语文教育体系中去,改变农村地区语文教师老龄化的结构;其二,不断以培训和继续教育的方式,实现在职小学语文教师综合素质的提升,鼓励其在语文教育上进行创新。
三、结束语
相信,随着越来越多的人开始关注与农村小学语文教育事业,越来越多的资源融入到农村小学语文教育体系,越来越多的政策能够去引导农村小学语文教育工作,农村小学语文教育的质量和效益将会得以不断提升。
【参考文献】:
[1] 易清传,叶滢.城市化进程中的农村小学教育状况调查—以江西宜春市为例[J]. 科技信息(学术研究). 2008(36) .
[2] 刘飞.浅谈汉中地区农村小学教育中存在的问题与对策[J]. 科技广场. 2008(02) .
[3] 杨金龙.农村小学教育更应面向现代化[J]. 成功(教育). 2008(04) .
[4] 姚波.农村小学教育的困境及出路[J]. 网络财富. 2009(05) .
作者简介:戴宝才 ,男,出生于1969年8月12日;云南大理洱源县人;汉族,大学大专学历;小学一级教师;主要从事小学语文教育教学工作。
【关键词】:农村小学;小学语文;语文教育
【分类号】G622.0
农村小学教育状态堪忧,与城市小学教育之间的差距越来越大,已经成为当前义务教育体系中需要积极进行调整和改善的重要环节。尤其在当前新课标的背景下,小学语文教育更应该积极抓住此次机会,积极对于当前农村小学语文教育工作存在的问题进行分析,采取对应的解决措施予以改善和调整。因此,积极对于农村小学语文教育工作进行思考,是很有必要。
一、当前农村小学语文教育存在的问题
相对来讲,当前农村小学语文教育事业已经取得了很多可喜的成绩:小学语文教育师资年轻化,越来越多的大学生融入到农村小学语文教学体系中去;小学语文教育課程体系的素质化,在新课改的背景下农村的小学语文教材也实现了改版,由此使得小学语文课程体系与学生素质教育实现了挂钩。但是我们也不得不承认的是,当前农村小学语文教育依然存在诸多的缺陷和不足,主要表现在:
1.1农村地区语文教育思想落后
从当前少数民族农村地区小学语文教育来看,严重依赖上级教育部门的政策导向,很少积极主动的融入到语文教育创新中去,已经成为很普遍的现状。另外,多数小学都以语文学习成绩提高为主要目标,形成了成绩决定一切的语文教育固定理念,忽视了小学生其他方面的发展,甚至常常出现小学没有体育,美术,英语,音乐等课程的情况;对于家长来讲,学生的学习成绩是衡量其是否好好学习的唯一标准,这对于孩子语文素养的全面提升是极为不利的。
1.2农村语文教育投入体系不全
农村语文教育投入严重依赖区域经济发展,但是对于少数民族的农村地区来讲,其地区经济发展滞后,交通不便,能够给予小学语文教育方面的投资严重缺乏,也是制约当前农村语文教育投入体系建设的重要瓶颈。
1.3农村小学生的生源不断减少
一方面,随着越来越的农民选择进城务工,并且将孩子也带入到城市去学习和生活,使得农村小学生生源出现不断减少的情况;另外一方面,在计划生育政策的影响下,很多地区的村民抚养的孩子数量也在不断减少,这也在客观上使得小学生生源不断减少。
1.4农村小学师资力量存在不足
当前农村小学师资力量不足主要体现在以下几个方面:其一,从整个农村小学语文教师的结构来看,呈现出明显的老龄化的现象,老教师无论在进修学习积极性,还是时代知识夯实方面,都存在很多的不足,难以保证语文教育知识的与时俱进;其二,当前农村小学教师整体素质不高,没有积极通过各种渠道去进行小学语文教学理论学习,长期以来以固定的模式去开展小学语文教学工作。
二、农村小学语文教育改革的策略
如果上述提及到的小学语文教育问题长期得不到解决的话,势必会降低我国义务教育阶段语文教育的质量,这对于语文教育事业健康发展来讲,是极为不利的。因此,我们应该树立改革理念,积极从以下措施去进行改善和调整:
2.1强化农村地区语文教育新理念的宣传教育
针对于当前农村地区语文教育理念落后的问题,应该积极做好以下几方面的工作:其一,充分发挥小学校园的积极性,组织小学语文教师,积极去学习新课改对于小学语文教育提出的要求,并且由此树立素质教育理念,规避从成绩去衡量学生的做法;其二,积极强化与小学家长之间的联系,潜移默化的向其传输素质教育理念,改变其对于学生的片面认识。
2.2构建农村小学语文教育资金支撑的机制
当前农村小学语文教育资源投入不足,是制约小学语文教育事业发展的重要瓶颈。为了能够实现对于此问题的解决,积极从如下的角度入手,是很有必要:首先,积极争取国家,省级,市级教育部门的教育经费,抓住教育优惠政策,获得来自于国家对于教育的投入,将其合理的规划到小学语文教育体系中去;其次,注重本地小学语文教育资源的充分利用,获取多方面社会资源的援助,以此不断改善当前小学语文教育教学环境;最后,强化与人道主义社会组织之间的联系,利用组织下的人力资源,资金资源,物质资源,去实现少数民族地区农村教育条件的改善。
2.3正确面对当前农村生源不断减少的现实
城市化和农村计划生育都是我们无法改变的现实。但是对于其给予生源造成的影响,是我们不得不重视的问题。为此农村语文教育应该积极做好以下几方面工作:其一,积极改变以往班级规格,调整班级学生数量,以精简化的班级结构去开展语文教学,倡导高质量,精细化管理;其二,积极将混龄教育纳入到小学语文教育中去,发挥其优势,使得学生语文知识面不断拓展。
2.4不断提高农村小学语文教师素质和能力
针对于当前农村小学语文教师素质不高的问题,应该积极由以下角度入手:其一,进一步强化大学生融入农村义务教育的政策,给予其提供更好的待遇和薪酬,鼓励大学生融入到农村小学语文教育体系中去,改变农村地区语文教师老龄化的结构;其二,不断以培训和继续教育的方式,实现在职小学语文教师综合素质的提升,鼓励其在语文教育上进行创新。
三、结束语
相信,随着越来越多的人开始关注与农村小学语文教育事业,越来越多的资源融入到农村小学语文教育体系,越来越多的政策能够去引导农村小学语文教育工作,农村小学语文教育的质量和效益将会得以不断提升。
【参考文献】:
[1] 易清传,叶滢.城市化进程中的农村小学教育状况调查—以江西宜春市为例[J]. 科技信息(学术研究). 2008(36) .
[2] 刘飞.浅谈汉中地区农村小学教育中存在的问题与对策[J]. 科技广场. 2008(02) .
[3] 杨金龙.农村小学教育更应面向现代化[J]. 成功(教育). 2008(04) .
[4] 姚波.农村小学教育的困境及出路[J]. 网络财富. 2009(05) .
作者简介:戴宝才 ,男,出生于1969年8月12日;云南大理洱源县人;汉族,大学大专学历;小学一级教师;主要从事小学语文教育教学工作。