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【摘要】：小学语文教学是夯实小学生语文基础，促进基本语言运用能力提升和健全的关键环节，尤其对于农村地区来讲，其小学语文教育作为义务教育体系中的重要组成部分，其发挥着越来越重要的作用。文章积极从这个角度出发，对于当前农村小学语文教育存在的问题进行归纳，在此基础上提出农村小学语文教育改革的策略，希望可以实现农村小学语文教育质量的不断提升。
【关键词】：农村小学；小学语文；语文教育
【分类号】G622.0
农村小学教育状态堪忧，与城市小学教育之间的差距越来越大，已经成为当前义务教育体系中需要积极进行调整和改善的重要环节。尤其在当前新课标的背景下，小学语文教育更应该积极抓住此次机会，积极对于当前农村小学语文教育工作存在的问题进行分析，采取对应的解决措施予以改善和调整。因此，积极对于农村小学语文教育工作进行思考，是很有必要。
一、当前农村小学语文教育存在的问题
相对来讲，当前农村小学语文教育事业已经取得了很多可喜的成绩：小学语文教育师资年轻化，越来越多的大学生融入到农村小学语文教学体系中去；小学语文教育課程体系的素质化，在新课改的背景下农村的小学语文教材也实现了改版，由此使得小学语文课程体系与学生素质教育实现了挂钩。但是我们也不得不承认的是，当前农村小学语文教育依然存在诸多的缺陷和不足，主要表现在：
1.1农村地区语文教育思想落后
从当前少数民族农村地区小学语文教育来看，严重依赖上级教育部门的政策导向，很少积极主动的融入到语文教育创新中去，已经成为很普遍的现状。另外，多数小学都以语文学习成绩提高为主要目标，形成了成绩决定一切的语文教育固定理念，忽视了小学生其他方面的发展，甚至常常出现小学没有体育，美术，英语，音乐等课程的情况；对于家长来讲，学生的学习成绩是衡量其是否好好学习的唯一标准，这对于孩子语文素养的全面提升是极为不利的。
1.2农村语文教育投入体系不全
农村语文教育投入严重依赖区域经济发展，但是对于少数民族的农村地区来讲，其地区经济发展滞后，交通不便，能够给予小学语文教育方面的投资严重缺乏，也是制约当前农村语文教育投入体系建设的重要瓶颈。
1.3农村小学生的生源不断减少
一方面，随着越来越的农民选择进城务工，并且将孩子也带入到城市去学习和生活，使得农村小学生生源出现不断减少的情况；另外一方面，在计划生育政策的影响下，很多地区的村民抚养的孩子数量也在不断减少，这也在客观上使得小学生生源不断减少。
1.4农村小学师资力量存在不足
当前农村小学师资力量不足主要体现在以下几个方面：其一，从整个农村小学语文教师的结构来看，呈现出明显的老龄化的现象，老教师无论在进修学习积极性，还是时代知识夯实方面，都存在很多的不足，难以保证语文教育知识的与时俱进；其二，当前农村小学教师整体素质不高，没有积极通过各种渠道去进行小学语文教学理论学习，长期以来以固定的模式去开展小学语文教学工作。
二、农村小学语文教育改革的策略
如果上述提及到的小学语文教育问题长期得不到解决的话，势必会降低我国义务教育阶段语文教育的质量，这对于语文教育事业健康发展来讲，是极为不利的。因此，我们应该树立改革理念，积极从以下措施去进行改善和调整：
2.1强化农村地区语文教育新理念的宣传教育
针对于当前农村地区语文教育理念落后的问题，应该积极做好以下几方面的工作：其一，充分发挥小学校园的积极性，组织小学语文教师，积极去学习新课改对于小学语文教育提出的要求，并且由此树立素质教育理念，规避从成绩去衡量学生的做法；其二，积极强化与小学家长之间的联系，潜移默化的向其传输素质教育理念，改变其对于学生的片面认识。
2.2构建农村小学语文教育资金支撑的机制
当前农村小学语文教育资源投入不足，是制约小学语文教育事业发展的重要瓶颈。为了能够实现对于此问题的解决，积极从如下的角度入手，是很有必要：首先，积极争取国家，省级，市级教育部门的教育经费，抓住教育优惠政策，获得来自于国家对于教育的投入，将其合理的规划到小学语文教育体系中去；其次，注重本地小学语文教育资源的充分利用，获取多方面社会资源的援助，以此不断改善当前小学语文教育教学环境；最后，强化与人道主义社会组织之间的联系，利用组织下的人力资源，资金资源，物质资源，去实现少数民族地区农村教育条件的改善。
2.3正确面对当前农村生源不断减少的现实
城市化和农村计划生育都是我们无法改变的现实。但是对于其给予生源造成的影响，是我们不得不重视的问题。为此农村语文教育应该积极做好以下几方面工作：其一，积极改变以往班级规格，调整班级学生数量，以精简化的班级结构去开展语文教学，倡导高质量，精细化管理；其二，积极将混龄教育纳入到小学语文教育中去，发挥其优势，使得学生语文知识面不断拓展。
2.4不断提高农村小学语文教师素质和能力
针对于当前农村小学语文教师素质不高的问题，应该积极由以下角度入手：其一，进一步强化大学生融入农村义务教育的政策，给予其提供更好的待遇和薪酬，鼓励大学生融入到农村小学语文教育体系中去，改变农村地区语文教师老龄化的结构；其二，不断以培训和继续教育的方式，实现在职小学语文教师综合素质的提升，鼓励其在语文教育上进行创新。
三、结束语
相信，随着越来越多的人开始关注与农村小学语文教育事业，越来越多的资源融入到农村小学语文教育体系，越来越多的政策能够去引导农村小学语文教育工作，农村小学语文教育的质量和效益将会得以不断提升。
【参考文献】：
[1] 易清传，叶滢.城市化进程中的农村小学教育状况调查—以江西宜春市为例[J]. 科技信息（学术研究）. 2008（36） .
[2] 刘飞.浅谈汉中地区农村小学教育中存在的问题与对策[J]. 科技广场. 2008（02） .
[3] 杨金龙.农村小学教育更应面向现代化[J]. 成功（教育）. 2008（04） .
[4] 姚波.农村小学教育的困境及出路[J]. 网络财富. 2009（05） .
作者简介：戴宝才 ，男，出生于1969年8月12日；云南大理洱源县人；汉族，大学大专学历；小学一级教师；主要从事小学语文教育教学工作。
【关键词】：农村小学；小学语文；语文教育
【分类号】G622.0
农村小学教育状态堪忧，与城市小学教育之间的差距越来越大，已经成为当前义务教育体系中需要积极进行调整和改善的重要环节。尤其在当前新课标的背景下，小学语文教育更应该积极抓住此次机会，积极对于当前农村小学语文教育工作存在的问题进行分析，采取对应的解决措施予以改善和调整。因此，积极对于农村小学语文教育工作进行思考，是很有必要。
一、当前农村小学语文教育存在的问题
相对来讲，当前农村小学语文教育事业已经取得了很多可喜的成绩：小学语文教育师资年轻化，越来越多的大学生融入到农村小学语文教学体系中去；小学语文教育課程体系的素质化，在新课改的背景下农村的小学语文教材也实现了改版，由此使得小学语文课程体系与学生素质教育实现了挂钩。但是我们也不得不承认的是，当前农村小学语文教育依然存在诸多的缺陷和不足，主要表现在：
1.1农村地区语文教育思想落后
从当前少数民族农村地区小学语文教育来看，严重依赖上级教育部门的政策导向，很少积极主动的融入到语文教育创新中去，已经成为很普遍的现状。另外，多数小学都以语文学习成绩提高为主要目标，形成了成绩决定一切的语文教育固定理念，忽视了小学生其他方面的发展，甚至常常出现小学没有体育，美术，英语，音乐等课程的情况；对于家长来讲，学生的学习成绩是衡量其是否好好学习的唯一标准，这对于孩子语文素养的全面提升是极为不利的。
1.2农村语文教育投入体系不全
农村语文教育投入严重依赖区域经济发展，但是对于少数民族的农村地区来讲，其地区经济发展滞后，交通不便，能够给予小学语文教育方面的投资严重缺乏，也是制约当前农村语文教育投入体系建设的重要瓶颈。
1.3农村小学生的生源不断减少
一方面，随着越来越的农民选择进城务工，并且将孩子也带入到城市去学习和生活，使得农村小学生生源出现不断减少的情况；另外一方面，在计划生育政策的影响下，很多地区的村民抚养的孩子数量也在不断减少，这也在客观上使得小学生生源不断减少。
1.4农村小学师资力量存在不足
当前农村小学师资力量不足主要体现在以下几个方面：其一，从整个农村小学语文教师的结构来看，呈现出明显的老龄化的现象，老教师无论在进修学习积极性，还是时代知识夯实方面，都存在很多的不足，难以保证语文教育知识的与时俱进；其二，当前农村小学教师整体素质不高，没有积极通过各种渠道去进行小学语文教学理论学习，长期以来以固定的模式去开展小学语文教学工作。
二、农村小学语文教育改革的策略
如果上述提及到的小学语文教育问题长期得不到解决的话，势必会降低我国义务教育阶段语文教育的质量，这对于语文教育事业健康发展来讲，是极为不利的。因此，我们应该树立改革理念，积极从以下措施去进行改善和调整：
2.1强化农村地区语文教育新理念的宣传教育
针对于当前农村地区语文教育理念落后的问题，应该积极做好以下几方面的工作：其一，充分发挥小学校园的积极性，组织小学语文教师，积极去学习新课改对于小学语文教育提出的要求，并且由此树立素质教育理念，规避从成绩去衡量学生的做法；其二，积极强化与小学家长之间的联系，潜移默化的向其传输素质教育理念，改变其对于学生的片面认识。
2.2构建农村小学语文教育资金支撑的机制
当前农村小学语文教育资源投入不足，是制约小学语文教育事业发展的重要瓶颈。为了能够实现对于此问题的解决，积极从如下的角度入手，是很有必要：首先，积极争取国家，省级，市级教育部门的教育经费，抓住教育优惠政策，获得来自于国家对于教育的投入，将其合理的规划到小学语文教育体系中去；其次，注重本地小学语文教育资源的充分利用，获取多方面社会资源的援助，以此不断改善当前小学语文教育教学环境；最后，强化与人道主义社会组织之间的联系，利用组织下的人力资源，资金资源，物质资源，去实现少数民族地区农村教育条件的改善。
2.3正确面对当前农村生源不断减少的现实
城市化和农村计划生育都是我们无法改变的现实。但是对于其给予生源造成的影响，是我们不得不重视的问题。为此农村语文教育应该积极做好以下几方面工作：其一，积极改变以往班级规格，调整班级学生数量，以精简化的班级结构去开展语文教学，倡导高质量，精细化管理；其二，积极将混龄教育纳入到小学语文教育中去，发挥其优势，使得学生语文知识面不断拓展。
2.4不断提高农村小学语文教师素质和能力
针对于当前农村小学语文教师素质不高的问题，应该积极由以下角度入手：其一，进一步强化大学生融入农村义务教育的政策，给予其提供更好的待遇和薪酬，鼓励大学生融入到农村小学语文教育体系中去，改变农村地区语文教师老龄化的结构；其二，不断以培训和继续教育的方式，实现在职小学语文教师综合素质的提升，鼓励其在语文教育上进行创新。
三、结束语
相信，随着越来越多的人开始关注与农村小学语文教育事业，越来越多的资源融入到农村小学语文教育体系，越来越多的政策能够去引导农村小学语文教育工作，农村小学语文教育的质量和效益将会得以不断提升。
【参考文献】：
[1] 易清传，叶滢.城市化进程中的农村小学教育状况调查—以江西宜春市为例[J]. 科技信息（学术研究）. 2008（36） .
[2] 刘飞.浅谈汉中地区农村小学教育中存在的问题与对策[J]. 科技广场. 2008（02） .
[3] 杨金龙.农村小学教育更应面向现代化[J]. 成功（教育）. 2008（04） .
[4] 姚波.农村小学教育的困境及出路[J]. 网络财富. 2009（05） .
作者简介：戴宝才 ，男，出生于1969年8月12日；云南大理洱源县人；汉族，大学大专学历；小学一级教师；主要从事小学语文教育教学工作。