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师徒结对是中小学教师专业发展的一种重要方式,要想提高这一方式的实际效能,可以采取如下策略:建立激励制度,激发结对动机;确立长远目标,融入教学智慧;个别与集体指导结合,建立师徒群制;师徒共同反思,提高带教水平等。
对中小学教师“师徒结对”的效能思考
【摘 要】
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师徒结对是中小学教师专业发展的一种重要方式,要想提高这一方式的实际效能,可以采取如下策略:建立激励制度,激发结对动机;确立长远目标,融入教学智慧;个别与集体指导结合,建
【机 构】
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宁波中学;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2011年04期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划重点课题(GHA098093)
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