【摘 要】
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以少数民族贫困地区作为研究对象,分析探讨当前在“互联网+”大背景下具有民族特色的家校共育模式,寻求突破少数民族贫困地区传统而简单的家校教育模式,从而实现“精准家校共
【机 构】
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甘肃省临夏州积石山县田家炳中学,甘肃 临夏
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以少数民族贫困地区作为研究对象,分析探讨当前在“互联网+”大背景下具有民族特色的家校共育模式,寻求突破少数民族贫困地区传统而简单的家校教育模式,从而实现“精准家校共育”,达到提高少数民族贫困地区中学生的综合能力,实现道德品质良好习惯的养成以及正确“三观”的培塑,实现合力育人和教育效果的有效衔接,全面促进学生发展.
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