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宁夏作为全国首批实验省区，从2004年秋季开始，历经四年两轮新课程改革的实验，取得了阶段性的成果，积累了一些优秀的经验和成功的作法。但前进中存在的问题也不少，尤其是农村高中英语教师教学问题，还需要更进一步的探索和研究。本文对农村高中英语教师教学问题进行了调查研究，总结分析了农村高中英语教师在实验过程中存在的困难和问题，并提出相应对策与同行们交流探讨。