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随着素质教育的推进,“以学生发展为本,面向全体学生”的现代教育理念深入人心,越来越多的教育者在关注学困生的转化工作.本研究从自我效能感的角度对学困生进行探讨,分析二者的关系,提出相应的培养策略,帮助学困生形成正确的学习动机,发挥主观能动性,提高学习能力.
教师如何培养学困生的自我效能感
【摘 要】
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随着素质教育的推进,“以学生发展为本,面向全体学生”的现代教育理念深入人心,越来越多的教育者在关注学困生的转化工作.本研究从自我效能感的角度对学困生进行探讨,分析二
【机 构】
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陇南市武都区桔柑九年制学校 甘肃陇南 746042
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年45期
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