【摘 要】
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以吉首大学师范学院为例,调查湘西少数民族地区师范生的职业认同感现状。研究发现,湘西民族地区师范生职业认同程度总体较高,而在职业意志维度上得分普遍不高;在职业意愿与期
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以吉首大学师范学院为例,调查湘西少数民族地区师范生的职业认同感现状。研究发现,湘西民族地区师范生职业认同程度总体较高,而在职业意志维度上得分普遍不高;在职业意愿与期望维度上存在显著的学制差异,在职业意志维度上存在显著的性别差异,在职业效能维度上存在显著的性别、学制及生源地差异,且学制差异非常显著;在各维度上均不存在显著的民族、年级、学科类型差异。文章分析性别、学制和生源地等个体特征,以及国家政策和大学环境等外部因素对湘西民族地区师范生职业认同感的影响,并提出相应的建议。
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