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<正>一、精心选择数学教学素材,调动学 生参与数学活动的积极性。 如:我在教学二年级下册《走进乡村》 时,考虑到城市的孩子很少走进乡村,上 课时,我先进行师生谈话:"同学们,我们 生活在城市,看到的大多是楼房、水泥地, 你们想到乡村去看看吗?"接着让学生在 音乐声中畅想自己心目中的乡村是什么 景色。然后让学生想:如果我们从学校出 发,要去长安区的乡村,应该怎么走呢?