EPO治疗肿瘤相关性贫血对乳腺癌患者P-APR血浆VEGF的影响

来源 :临床合理用药杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:TORO_123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察EPO治疗肿瘤相关性贫血对乳腺癌患者P-APR血浆VEGF的影响。方法选取乳腺癌患者102例诊断为贫血治疗前及经EPO治疗后14 d、30 d外周静脉血,测定P-APR血浆VEGF含量并进行对比。结果治疗前及治疗后14 d、30 d P-APR血浆VEGF含量呈逐渐下降趋势,治疗后14 d VEGF含量低于治疗前,二者比较差异有统计学意义(t=2.61,P<0.01),治疗后14 d与治疗后30 d VEGF含量比较差异无统计学意义(t=1.43,P>0.05)。结论 EPO治疗可抑制VEGF,不会促进肿瘤新生血管生成。 Objective To observe the effect of EPO on tumor-associated anemia in patients with breast cancer and P-APR plasma VEGF. Methods A total of 102 patients with breast cancer who were diagnosed as peripheral venous blood before and after 14 days and 30 days of EPO treatment were enrolled in this study. Plasma VEGF levels in P-APR were measured and compared. Results The plasma VEGF levels of P-APR decreased gradually before treatment and 14 days and 30 days after treatment. The levels of VEGF in 14 days and 14 days after treatment were significantly lower than those before treatment (t = 2.61, P <0.01) There was no significant difference in VEGF levels between the 14th day and the 30th day after treatment (t = 1.43, P> 0.05). Conclusion EPO treatment can inhibit VEGF, does not promote tumor angiogenesis.
其他文献
台尔曼忍冬属于忍冬科,忍冬属的一种新攀缘藤本,是原产北美的一个杂交品种,具有生长蔓延快、抗寒性极强、花期长、无病虫害、繁殖容易等特点,且花色鲜艳、枝繁叶茂,单株覆盖
随着中职院校教学模式改革和新技术在教学中的应用,中职院校学生管理工作也面临着新的机遇与挑战。中职生正值人生观、世界观、价值观等塑造的关键时期。如何对中职生进行有
中职生是企业一线技术工人的生力军。实施创新教育,培养中职生的创新能力,是职业学校和职业教育工作者所面临的重要课题。装备制造业,是我国的支柱产业之一,随着社会经济的不
【正】best-case a. the best possible situation; the best that can be expected or imagined of a situation 可预期或想象到的最好形势或局面 -It takes a roseate imag
胡萝卜富含蛋白质、糖类、脂肪、钙、磷、铁、胡萝卜素、维生素C等多种营养成分,每100克鲜重的胡萝卜中就含有17毫克胡萝卜素。近年来,市场需求量逐年上升,胡萝卜也是一种大
高校的根本任务是立德树人,不但要对高职学生进行思想政治教育(以下简称"思政教育"),也要对学生进行就业教育。思政教育既培养高职学生的核心素养,也培养高职学生职业操守。思政
采用顶空固相微萃取(HS-SPME)和气相色谱质谱联用技术(GC/MS),建立了测定奶茶中香兰素和乙基香兰素的分析方法。选取了75μm carboxen/聚二甲基硅氧烷(CAR/PDMS)萃取纤维,考察了萃
1无公害栽培地选择应选择3公里内无污染源,环境条件良好的地方,大气、灌溉水、土壤要分别符合无公害农产品基地的标准。2品种选择2.1南京长丝瓜:又名蛇形丝瓜。耐热、病虫害少
阅读作为语文教学的一个重要的组成部分,在语文教学中占据着极其重要的作用。关于阅读教学,笔者结合自己教学实践的总结从小学语文教师一定要重视朗读教学;小学语文教师一定
列夫&#183;托尔斯泰曾说:“与人交谈一次,往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生,而在孤独中进行加工和表达的。”由此可见,课堂交流在启发学生思维方面有