新形势下大学生思想政治教育工作的几点思考

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  【摘要】在新的形势下,大学生思想政治教育的主导思想以及实施方案等方面都出现了新的变化,本文主要从大学生思想政治教育工作的现状出发,对其今后的改进思路进行思考。
  【关键词】新形势 大学生思想政治教育
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)43-0080-01
  当代大学生作为未来祖国的建设者,对其开展高效的思想政治教育不仅是高校人才培养的要求,也是未来社会发展的要求。因此,本文主要探讨了新形势下对大学生思想政治教育的要求,在分析大学生思想政治教育工作现状的基础上,对其今后的改进思路进行了分析。
  一、新形势下大学生思想政治教育工作的要求
  1.要培养和激发大学生的爱国情感。对祖国的热爱是当代大学生应该具备的基本性情感,一个不热爱自己国家,不热爱自己人民的大学生即使学历再高,能力再强,也无法成为祖国建设所需要的栋梁。爱国是实现个人价值与社会价值的重要思想基础。所以, 在新形势下培养广大大学生的爱国之心,是高校思想政治教育的主要方向。
  2.引导大学生树立科学的人生观、世界观和价值观。大学生是高等教育的主要对象,在教育的过程当中不仅要提高其科学文化素养,更要提升其综合道德素养,也就是说,一个优秀的大学生不仅要会做事,更要会做人。而且有的时候,做人比做事更重要。如何做一个好人,做一个对社会有用的人,需要高校对大学生进行科学的引导,帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观。只有正确的看待这个世界,拥有崇高的理想,对自己的人生负责,努力实现自己的价值,当代的大学生才能够担当起未来祖国复兴的使命。总之,在新的形势下,高校思想政治教育需要以培养学生爱国情感为基础,引导其树立科学正确的三观,这不仅是新形势下对高校思想政治教育提出的要求,也是今后大学生思想政治教育的努力方向。
  二、新形势下大学生思想政治教育工作的现状
  在新形势下,大学生思想政治教育工作还存在着以下几个方面的问题:
  首先,对思想政治教育工作重视程度不足。当前,在一些高校重视专业发展,忽视思想培养,重视业务建设,忽视政治素质等问题比较突出,由于缺乏对大学生思想政治教育工作的重视,导致党中央的思想路线无法在高校思想政治教育中得到积极的贯彻。所以,从这个角度来看,提升对大学生思想政治教育工作的重视程度,是我国一些高校需要改善的主要方向。
  其次,大学生思想政治教育工作的效果有待提升。教育是一个科学严谨的过程,不仅要注重过程,也要看到结果。根据一些权威部门调查显示,大学生对思想政治的学习无论是在积极性还是主动性方面,都存在着一定的提升空间。一些高校简单的通过考试来评价思想政治教育的效果,而忽视了对学生思想政治学习心理的综合考察,最终导致了整体的思想政治教育工作效果并不尽如人意。所以,在今后的大学生思想政治教育工作过程当中,提升效果是主要的工作点。
  最后,大学生思想政治教育工作的方法有待完善。在教育过程当中,科学的方法有着事半功倍的效果。在新形势下,大学生的认知心理、认知特点都在悄然发生着变化。如果忽视这种变化,不注重教育方法的科学性,不提高课堂教学的生动性,不提高大学生思想政治学习的主动性,将很难达到理想的大学生思想政治教育工作效果。因此,从大学生的心理出发,提高大学生思想政治教育工作的科学性迫在眉睫。总之,由于诸多方面的原因,在新形势下我国大学生思想政治教育在重视程度、教育效果、教育方法的科学性等方面还存在着一定的不足。如何立足这些现状,聚焦新形势下大学生思想政治教育工作的要求,探索出一条符合时代发展要求的大学生思想政治教育工作道路是当前学界努力研究的方向。
  三、新形勢下大学生思想政治教育工作的改进思路
  新形势下大学生思想政治教育工作需要在主观认识上、教育效果上、工作方法上进行积极的改进。具体如下:
  首先,要提高对大学生思想政治教育工作的重视程度。无论在任何阶段,重视人的思想培养永远发挥着重要作用,在新形势下大学生应该具备爱国思想,以及科学正确的三观,这不仅是一项教育任务,也是一项政治任务。因此,要立足长远,高度重视在新形势下大学生思想政治教育工作的开展。
  其次,科学提升大学生思想政治教育工作的效果。一个高校所开展的思想政治教育工作的效果是评价其思想政治教育工作成绩的主要指标,在进行教育效果评价过程当中,不仅要从数字上进行定量分析,也要从学生的学习态度、学习状态上进行定性分析。把定性和定量结合在一起,才能够科学的评估一个高校所开展的大学生思想政治教育工作的效果。
  最后,方法对于教育工作的开展具有重要的指导意义,因此,在今后的大学生思想政治教育工作的开展中,要在方法的科学性上下更大的功夫,为预定的教育效果的实现,提供更大的支持。
  参考文献:
  [1]娄晓敏. 互联网时代的大学生思想政治教育:策略与建议[J].中国电化教育, 2016(6):136-139.
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