【摘 要】
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小组合作学习是提高教学效率的新策略,然而这种学习模式所倡导的多向交流具有动态性和复杂性,只有构建与之配套的课堂管理与班级管理模式,才能保障"小组合作"学习的顺利实施
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小组合作学习是提高教学效率的新策略,然而这种学习模式所倡导的多向交流具有动态性和复杂性,只有构建与之配套的课堂管理与班级管理模式,才能保障"小组合作"学习的顺利实施和开展。在实践中,需要重点把握小组合作学习模式中"分与合""动与静""争与让""抓与放"的矛盾,在矛盾中建立平衡,确保课堂管理和班级管理的有序和高效。同时,要密切课堂管理与班级管理的联系,使二者相互配合、互相渗透,构建"一体化"的管理机制,确保小组合作学习的顺利开展。
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