【摘 要】
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无论初中阶段还是高中阶段,英语中的四种技能听、 说、读、写相辅相成,相互促进.写的训练则贯穿于整个教学的全过程,能很好地体现学生的基本功扎实与否,因此,可以说写作是考
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无论初中阶段还是高中阶段,英语中的四种技能听、 说、读、写相辅相成,相互促进.写的训练则贯穿于整个教学的全过程,能很好地体现学生的基本功扎实与否,因此,可以说写作是考查学生综合运用能力的一个重要环节.书面表达的形式通常有三种:1.书信、日记、通知、留言、假条.2.看图作文.3.根据汉语提示作文.但无论哪种书面表达形式,实际上都是一种控制性和指导性的写作,都不能离开要求自行立意,随意发挥,也不能逐字逐句地翻译,而是要求学生紧扣主题、文理通顺,要求语言准确得当,格式正确,并无拼写、语法错误,标点符合要求.对很多学生来说,在写作时也知道这样做,内心更希望自己能写出一片漂亮文章,但往往力不从心,为什么呢?这显然与他们平时的积累训练等有直接关系.因此,要想达到以上要求,我们应从以下技巧入手.
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