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<正>"认识毫升"是在学生认识容量以及容量单位"升"的基础上学习的。"毫升"是一个抽象的概念,很显然,课堂中教师仅凭枯燥的说教,学生也许一时能记住,但随着时间的推移必然会印象模糊,甚至忘记。那么,怎样才能使学生清晰地建立起"毫升"的概念呢?根据这节课内容的教学特点,我认为让学生在"玩"中学是一个不错的选择。为此,我做了充