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本文就心理活动描写在写作教学中的运用予以探究，以期能够将学生消极被动的写作状态转化为积极的主体创造，借用作文倾吐心声，运用情感折射自己的人生价值观。
浅谈心理活动的表达在初中写作教学中的运用
【摘 要】
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本文就心理活动描写在写作教学中的运用予以探究，以期能够将学生消极被动的写作状态转化为积极的主体创造，借用作文倾吐心声，运用情感折射自己的人生价值观。
【机 构】
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福清市民乐初级中学
【出 处】
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福建教育研究：综合版（B）
【发表日期】
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2013年5期
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