拥抱“星星的孩子”

来源 :老人世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinajiang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有一群特殊儿童,被称为“星星的孩子”。他们目光澄亮,却对人视而不见;听觉灵敏,却对父母的呼唤充耳不闻;发声正常,却不与他人交流。这就是自闭症儿童,他们就像天上的星星,孤独地闪烁在自己的世界里。自闭症儿童的家长,在得知孩子患有“自闭症”的噩耗后,都会从茫然,到最终选择陪伴,守护自己家里“星星的孩子”。看着迟迟长不大的孩子,父母不敢轻易老去。因为时间的尽头不是对死亡的恐愒:,而是对孩子永远放不下的心。
其他文献
从中医经络养生的观点来看,人体阳气生发的关键部位在后背,背部分布的基本都是“阳经”。后背督脉,为阳脉之海,也是全身阳气集聚和运行的通道。如果督脉瘀阻,颈椎、胸椎和腰椎都会跟着出现问题,这样一来全身都会受到牵连,引发脑供血不足、中风、脑退化、肩周炎、血糖不稳等几十种病症。所以对于阳气虚弱、代谢减缓的中老年人来说,养好背部就等于养全身。对年轻人来说也是一样,重视背部保健,能够防止过快衰老。
美术是小学进行美育的重要学科,欣赏是小学美术教学对学生进行审美教育的一个重要手段,通过欣赏可以陶冶学生高尚的道德情操,树立正确的审美观念和健康的审美情趣,增强学生爱国主义热情和民族自尊心、自信心,促进学生各方面和谐发展,提高学生的整体素质。美术欣赏课教学是学生在教师指导下对作品进行感受与理解,逐步达到感情与认识相统一的一种精神活动。但在以往美术欣赏课中,教师往往一讲到底,这样的结果造成教师口干舌燥,而学生漠然置之的尴尬局面,欣赏课变成了“讲赏”课。要提高美术欣赏课的教学效率,就要让学生学会欣赏,从欣赏中有
每年清明节,老伴都要带着我们全家回山西>心县给家公扫墓。一开始我有些想不通,驱车四五个小时,只是去扫个墓,干嘛每年都费这周折?白白浪费孩子们三天的假期……但是,随着老伴带领我们不断追寻,我渐渐了解到这个小县城曾经的不平凡,知道了从这里走出去的父辈肩负信念的人生故事。
“我是地地道道的农民,从来没有听过党史,也不知道共产党一路走来这么艰难。”江苏省如东县洋口镇甜港村的村民曹十美,早早就坐在了勤根院内,这里正在举行一场别开生面的微党课。“勤根院”是这个红色家庭教育基地的名字,家的主人是洋口镇老干部党总支光荣支部委员陆身群。75岁的陆身群至今仍记得祖训,那是她的太祖父陆开同、祖父陆永璧、父亲陆修根以及家族中40多名党员子女从事革命事业、新时代建设的足迹,让她坚信共产党员就是和群众朝夕相处、肝胆相照的人。
随着素质教育的不断深入,我国将综合实践活动课程纳入了教育体系。综合实践活动作为初中阶段一项必不可少的课程,对于提高初中学生的综合实践能力、开拓学生的眼界有着至关重要的作用。基于此,本文首先简要介绍新课改背景下开展初中综合实践活动的必要性,接着分析了新课改背景下初中综合实践活动的教学策略,供相关人士交流参考。
2021年是中国共产党建党100周年,我不由忆起当年逃往解放区唱《庆祝党的生日》歌的故事。如今我已九旬,仍感慨万千。1945年8月,日寇投降后,“失踪”数月的三姐从解放区回到天津。她讲给我许多解放区的新鲜事,还给我读了一些解放区的报刊,让我这个15岁的小弟似乎一下子成熟了许多,很快参加了党的外围组织--“民青”,并秘密到解放区学习了一个月。回津后,我参加了“学联”领导的三次学生运动(“反甄审”“抗议昆明特务屠杀爱国学生”和“敬师助学”运动)。
在课堂音乐教学中运用小班化教学策略可以充分关注学生的个体差异,调动其学习主动性。本文就小班化情境之下,从了解学生个性激发学习动机、教学目标的分层设定、课堂环节的创设以及提升课堂管理的有效性四个方面进行分析与研究。
化学是高中教育教学中尤为关键的基础学科,在教学开展中引导学生主动思考,激励他们自主探究与实践,对其综合素质的提升具有推动作用。为了促进化学课堂教学效益趋于最大化,有效教学的理念贯彻与策略实施是一关键渠道。新课程理念的“有效”着重强调高中化学的学习是一个自主储备知识、培养能力、形成正确价值观与情感态度的过程。因而,教师可以采用引导性教学、趣味教学、实践性及信息技术辅助教学等教学策略开展有效教学。
教学本就是“教”与“学”一同构成的,所以只有教师与学生形成良好互动才能得到良好的教学效果。为此,开展初中英语教学工作的时候,如何有效实现师生良性互动是十分重要的问题,本文对此展开了探究。
英语教学是初中教学工作中的重点,但是由于学生本身处于汉语环境当中,部分初中生在课堂学习中无法有效掌握英语知识点,这就给学生的英语学习带来了巨大的阻碍,因此在面对这种情况的时候,就需要英语教师在教学的过程当中利用现代化教学手段,针对学生英语学习状态对学生进行教学,这样才可以提升学生的英语学习成绩。本文以初中英语课堂教学为中心,对教学评一致性在初中英语课堂教学中的应用策略进行分析。