经典阅读:浸润学生生命的有效路径——以《水浒传》阅读教学为例

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初中学生正处在认知发展的关键期,阅读经典名著,对提高其文化素养、浸润生命意义重大。语文教师应引导学生诵读经典,丰厚文化底蕴;品读经典;提高品德质量,研读经典,培养人文素养。
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对名著《西游记》的推荐与导读,我做过很多次试验,如人物形象分析、课本剧表演、人神魔较量、儒道释演绎……但总感觉不甚满意。  这一次,我尝试从诗词入手,来赏读《西游记》。赏析从以下三个层面展开。  一、中啃玉米  课堂开始,从小说第36回中,选取《一轮明月满乾坤》,为后续诗词的欣赏拉开帷幕。这种“中啃玉米”的方法,利于学生回首开卷,启开后部。且《一轮明月满乾坤》营造了上至高天、下至江海、大大小小、宇
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摘要 生活是写作的源头活水,生活的广度为作文选材的新颖奠定基础,生活的厚度为作文描写的具体提供可能,生活的深度为作文立意的深刻作出保证。想要升格学生的作文首先要对学生的生活进行“升格”。  关键词 作文 升格 生活 广度 厚度 深度  学生作文的主要问题在于选材俗套、无病呻吟、立意肤浅、没有章法、语言干瘪。作文升格训练是提高学生作文水平的有效手段,但在教学中我们发现,尽管教师反复讲解写作的方法与技