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在“生态约束”时代和“绿水青山就是金山银山”国家战略双重背景下,现代高校教育对生态学和经济学的教育方法的创新和教学方式的有效性提出了更高更复杂的要求。《生态经济学》作为一门重要的跨学科课程,在解决可持续发展的复杂性、培养面向应用型创新人才、培养学生为更可持续的未来做贡献等方面起着至关重要的作用。本文针对《生态经济学》的战略重要性和教与学的现状,提出将案例教学与基于合作游戏的主动学习法进行耦合,并应用于高校课程教学过程的作用机制;对该联合方法的实施策略以及这种组合策略对于激励和吸引学生主动学习生态经济学、促