【摘 要】
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在大学英语教学中,听力一直是困扰师生的难点。本文从语言学习的理论根源出发,结合高职英语教学的特点,着力探讨从学生、听力材料、教学层面应关注的听力问题,并最大限度地结
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在大学英语教学中,听力一直是困扰师生的难点。本文从语言学习的理论根源出发,结合高职英语教学的特点,着力探讨从学生、听力材料、教学层面应关注的听力问题,并最大限度地结合语言理论,为听力教学的提高找到解决之道。
In college English teaching, listening has always been a difficult problem for teachers and students. Based on the theoretical origins of language learning and combining with the characteristics of English teaching in higher vocational schools, this paper focuses on the listening problems that students should pay attention to in listening comprehension materials and teaching, and combines the language theory to the maximum to find solutions to the improvement of listening teaching. .
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