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定向师范生是少数民族地区乡村教师的主要来源.乡村教育情怀是定向师范生职业素养的重要组成内容,培养少数民族地区定向师范生乡村教育情怀具有重要意义.少数民族地区定向师范生乡村教育情怀培养可从理想信念教育、乡土文化教育和优秀乡村教师榜样教育等方面进行.
刍议少数民族地区定向师范生乡村教育情怀的培养
【摘 要】
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定向师范生是少数民族地区乡村教师的主要来源.乡村教育情怀是定向师范生职业素养的重要组成内容,培养少数民族地区定向师范生乡村教育情怀具有重要意义.少数民族地区定向师
【机 构】
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贺州学院教育与音乐学院,广西贺州 542899
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2021年8期
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