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思想政治理论课教学应提高有效性和可接受性。20世纪60年代,接受美学理论提出"读者中心""期待视野""读者参与""召唤结构""第二文本"等核心思想。文章从接受美学的视角探索提高高校思想政治理论课教学有效性的实践思路。
接受美学视域下高校思想政治理论课教学有效性探究
【摘 要】
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思想政治理论课教学应提高有效性和可接受性。20世纪60年代,接受美学理论提出"读者中心""期待视野""读者参与""召唤结构""第二文本"等核心思想。文章从接受美学的视角探索提
【机 构】
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安徽师范大学马克思主义学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2019年度安徽省高等学校省级质量工程项目“接受视域下思想政治理论课教学有效性研究”(编号2019szjy011),2019年度安徽师范大学马克思主义学院科研项目“接受视域下思想政治理论课教学有效性研究”(编号MYKY201916)的研究成果.
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