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通过文献查阅、经验总结等方法就数形结合思想在小学数学教学中的渗透路径进行探讨.实践结果表明,合理运用数形结合思想,能够彰显数学课程的价值,具有化难为易的效果,对优化学生学习质量、提升教学水平有重要意义.基于此,从以形助数、以数解形两个方面简要阐述数形结合思想在小学数学教学中的渗透策略.
数形结合思想在小学数学教学中的渗透
【摘 要】
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通过文献查阅、经验总结等方法就数形结合思想在小学数学教学中的渗透路径进行探讨.实践结果表明,合理运用数形结合思想,能够彰显数学课程的价值,具有化难为易的效果,对优化
【机 构】
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山东省淄博市桓台县实验学校,山东 桓台
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年19期
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