【摘 要】
：
《语文课程标准》的实施为小学作文教学带来了生机，“荡涤作文教学的灰色污染，鼓励学生说真话，说自己的话，还作文教学一片纯净的天空”，已成为作文教学改革的主题曲。但是如果拿学
论文部分内容阅读
《语文课程标准》的实施为小学作文教学带来了生机，“荡涤作文教学的灰色污染，鼓励学生说真话，说自己的话，还作文教学一片纯净的天空”，已成为作文教学改革的主题曲。但是如果拿学生作文去读一读，我们就会惊奇地发现，学生作文中“假话、空话、套话”的现象还是不少。为什么“改革”了，学生作文中的灰色污染还是不少?笔者认为，主要问题还是出在教师身上。
其他文献
哈蜜瓜2000年在我县落户后,经过2年的试验示范,在我地生长发育良好,2002年种植面积达13公顷,我们总结出了一套高产、优质栽培技术措施.
长期以来，怎样改变学生怕写作文、厌写作文的现状，一直是语文教师在作文教学中探索的课题。为什么学生怕作文，甚至厌作文?从教师的角度看，主要是对学生的作文需求、作文生活缺少
有个谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。老汉忙回赶，回家炒蛋饭。进门跨门槛，脚下绊一绊，跌了谭老汉，破了半担蛋，翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看一看，急得
<正> 小学语文课程安排中提出:'作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来'。要求学生把自己周围的所见、所闻、所想、所感写下来,要
小学学生对习作训练普遍存在畏难情绪，努力扭转这一被动局面，培养全体学生的习作能力，对于他们成为合格的乃至优秀的小学毕业生意义重大。根据新的课程标准要求和学生习作的实际
去秋,我省南部棉区长期阴雨连绵,不仅棉花因灾减产,而且种子成熟度也不好.据综合有关单位对发芽率测试结果显示:前期收获的棉花种子发芽率较高,一般达60%左右,中后期的种子发
理性话题既指话题本身蕴含着哲理，也指作文立意的理性。作文题凸现理性认知，强化思辨色彩，体现了课程标准对学生“科学理性精神”的要求和人文品质的关注。这类作文题的出现，让做
《语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应
近年,各媒体介绍的国内外番茄品种很多,这反倒使许多农户花了眼,不知选种什么品种好.就这个问题,笔者到番茄的集中种植区山东省滕州市的级索镇作了走访.