如何在有限的时间里,出色地完成教学任务,提高课堂教学的效率,是我们多年来一直探索的课题,对此我有以下几点浅显的看法.
　　
　　一、要合理安排教学内容,做到重点突出
　　
　　教学内容的安排要适量,不能太多也不能太少.内容太多,教师不容易讲清、讲深、讲透,会出现教师为完成教学内容而手忙脚乱,囫囵吞枣;学生为了完成学的内容,被动接受,不假思索.内容太少,显得课堂内容不丰富,学生收获不大,浪费时间,效率不高.另外,每一堂课都要有一个重点,而整堂课都是围绕着这个重点来逐步展开的.为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视.讲授重点内容,是整堂课的教学高潮.教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力.
　　
　　二、要充分发挥学生的主动性,做“懒惰”的老师
　　
　　作为教师应该清楚,学生是学习的主人,教师应是学生学习的指导者、协作者和合作者,因此,在课堂教学中,教师不能只唱独角戏,满堂灌,一定要充分发挥学生的主动性、创造性,自始至终让学生参与到教学过程之中,只有这样,才能达到预期的教学目标和效果.要提高课堂教学效率必须学会做“懒惰”的老师.有些教师在上课时,唯恐知识点没有讲到,担心学生不会,总是想面面俱到,用心良苦,结果适得其反.自己在讲台上面喋喋不休,学生在下面昏昏欲睡,效果可想而知.每次学生自己开始就会做的题,什么时候再做都能准确地做出来,而我给他们通过讲解教会的题目,过一段时间,就会再出错,难题更甚.有的教师可能认为他们不是真的明白,我觉得即使当时明白了,时间长了这样的题目是最先遗忘的.老师讲的越多,学生思考的越少.长此以往,孩子习惯了听课而失去思想,怎么去提高课堂效率?认真备课,抓住要点,精讲多练,让学生在课堂当中去思考,去学习,去训练是提高课堂效率的基本方法.
　　
　　三、要善于应用多种教学手段,放手让学生自主探究
　　
　　陶行知先生在《实践民主教育的提纲》和《民主教育》等文中提出了儿童教育的“六大解放”,即解放小孩子的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间,放手让他们去自行探究知识,充分体现探究的自主性、主动性和创造性.因此,我们在改进教学手段的同时,凡是能让学生自己动手操作的,就应取消教师操作演示,尽量多让学生动手操作,让学生剪、拼、摆、画、制,以动促思,边动边思,动中释疑,真正“使他们能干”,这也是陶行知“教”教育思想的重要实践.对教师来说,掌握现代化的教学手段非常重要.现代化教学手段,一是能有效地增大每一堂课的课堂容量;二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率;三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性;四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结.
　　
　　四、要创建和谐的师生关系,做最美的老师
　　
　　从心理学的角度来说,要提高教学效率,教师必须提高自身专业水平和个人素质魅力.善待学生,请学生坐下来和你谈话,和颜悦色地给学生传道,耐心细致地给学生解惑.尊重学生的人格和个性,理解他们的心态和困难,想尽办法促使他们增强自信,激发兴趣.同时,为人师表,率先垂范也很重要,只有这样,学生才能亲其师,信其道.大多数学生只有喜欢老师,才会注意听他的课,注意力集中,思维也会活跃.在张扬学生个性的时代,每一个孩子都有自己的审美观,你的服饰鞋帽一举一动都影响着孩子.试想你的学生看见你就烦,就想去评论你几句,怎么会提高课堂效率?所以我认为教师应该穿着高雅脱俗而不另类的衣服,服饰花色样式尽量简单,不要穿着奇装异服,如果换一件新衣服,应该在第一次穿的上课前去教室公开亮相,给孩子一点适应你的时间,当你离开时,学生会交流他们对你的衣服的看法,这样就避免了上课时学生因为你而影响课堂效率.事实上,适合你的是最好的,也是最美的,要提高课堂效率应该做最美的老师,这不是从相貌上说的而是从学生的角度来说的,曾经有个孩子对我说:“我不喜欢上这个老师的课,她长的不漂亮.”其实,不是她长的不漂亮,而是在孩子眼里她不漂亮.所以树立完美的个人形象是提高课堂效率的心理基础.如果我们在座的每一位都成为了学生眼里“最美”的老师,成为了孩子眼睛里的偶像,课堂效率的提高是毋庸置疑的.
　　总之,优化课堂教学过程,提高教学效率,保证教育教学质量,是摆在每位教师面前的一个重要的课题,也是素质教育的迫切要求,需要我们不断地去探索、去研究.
　　(责任编辑 黄春香)