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为了实现"道德与法治"课堂的有效教学,教师要采用科学的手段和恰当的方式,使学生成为课堂学习的主人和学习的主体。文章从创设情境、实践活动、师生互动、课堂延伸四方面来阐述作者的观点。
小学“道德与法治”教学的有效策略——以《分享真快乐》为例
【摘 要】
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为了实现"道德与法治"课堂的有效教学,教师要采用科学的手段和恰当的方式,使学生成为课堂学习的主人和学习的主体。文章从创设情境、实践活动、师生互动、课堂延伸四方面来阐
【机 构】
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福建省漳州市东铺头中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年03期
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