【摘 要】
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“兴趣是最好的老师”.想起这句话是因为去年班上一孩子给我写信:老师,我不是不想听你的课,是因为你的课没语文老师的课有趣.一语惊醒梦中人!是啊,在长期以来所受的应试教育
【机 构】
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湖南省花垣县民乐镇中心小学,湖南花垣,416405
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“兴趣是最好的老师”.想起这句话是因为去年班上一孩子给我写信:老师,我不是不想听你的课,是因为你的课没语文老师的课有趣.一语惊醒梦中人!是啊,在长期以来所受的应试教育的驱使下使我这个才刚毕业一年的人总片面的认为只要习题答案正确,于是在课堂上,学生一旦回答出错,我就很难沉得住气,不免训斥几句.有些重点难点学生接受不懂就直接采取“填鸭式”教学了.久而久之,造成课堂乏味,气氛沉闷.学生“碰壁”多了,也就不再愿意主动参与课堂,学习数学的兴趣荡然无存.而兴趣对于学生(包括我们每个人)来说都非常的重要,小学生只有对某种事物产生兴趣,才会无止境地去追求、去实践,去发展.我们是农村小学,学生的整体水平较差,掌握能力也不佳.如果把兴趣,这个学生创造力和求知欲的原动力都给“扼杀”了,那数学世界的未来也就岌岌可危了.因此,数学教学必须从培养学生的学习兴趣入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动的学习.
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