【摘 要】
：
微课程教育已经逐渐开始普及,相较于传统的教学方式,微课程具备声音、图像以及视频等多方面的综合运用,不但能协助学生突破学习过程中的重难点知识内容,还有助于提升学生的自主学习能力,提升教学质量。通过使用微课程教育,有效吸引学生的注意力,让学生在长期的学习中,逐渐养成良好的学习习惯,学习方式也发生了改变,有效培养了学生语文学科核心素养。
【基金项目】
：
2020年度庆阳市教育科学规划一般课题,立项号:QYLX(2020)403号研究成果。
论文部分内容阅读
微课程教育已经逐渐开始普及,相较于传统的教学方式,微课程具备声音、图像以及视频等多方面的综合运用,不但能协助学生突破学习过程中的重难点知识内容,还有助于提升学生的自主学习能力,提升教学质量。通过使用微课程教育,有效吸引学生的注意力,让学生在长期的学习中,逐渐养成良好的学习习惯,学习方式也发生了改变,有效培养了学生语文学科核心素养。
其他文献
在机械加工专业课教学中,教师应努力提升信息化教学素养,为学生学习提供教学资源,与学生开展各种交流,实行信息化评测活动来提高教学效益。学校也应关注构建模块化课程,试行各种激励促学方法,做好学生实习教育管理等工作,为学生成长成才负责。
在高中语文教学中,作文占有非常重要的位置,不仅在高考中分量重,而且在以后的工作、学习和生活中,都有相当重要的位置,严重影响着人生的质量,因此受到普遍重视。然而就教学现实来看,就总体局势而言还是不够景气。因此,本人根据多年的教学、学习和写作经验,谈谈怎样搞好高中作文教学。
现阶段初中语文教育注重对学生语文素养的培养,关注学生语文表达能力和理解能力。但是在实际教学中还存在很多问题,语文文本解读流于形式,形式和内容缺少创新性,按照传统教育思想很难让学生对语文产生兴趣。因此,本文通过对初中语文文本解读存在的误区进行论述,深入探索文本解读方法,结合统编版初一语文教材内容,提出解决措施。
小学生写作兴趣逐渐降低已经成为了一种趋势,越来越多的小学生的作文呈现出空洞、流水的情况,这些情况的出现与小学生写作兴趣的降低有着直接的联系。传统的小学语文作文教学过于死板,更多的是进行知识的传授和写作的练习这也是导致越来越多小学生写作兴趣降低的主要原因。在当下,小学语文教师需要做到的就是培养学生写作兴趣,提高学生写作能力,继而推动小学语文写作教学的有效开展。
随着教学改革的不断深入,教学领域对课堂教学方式有了新的要求。如何引导学生灵活应用信息技术是当前初中信息技术课堂比较重要的一部分,本文在分析初中信息技术课堂改革的基本原则的基础上,研究了加强初中信息技术课堂教学新模式的有效措施。
激发学生的阅读兴趣能够吸引学生的注意力,使教学任务完成的更加顺利,有效的提升了课堂教学的效率,这对于学生来说至关重要。但是,以往的阅读教学方法是无法实现的。基于此,本文结合实际教学,探究了小学语文教学中激发学生阅读兴趣的有效策略,旨在以此提升小学语文课堂教学的质量,促进小学语文教学的发展。
写作来源于生活,作文是生活的需要。但是在当前的小学作文课堂教学中,存在很多的问题,如学生学习大人说话,说话刻板、做作,导致学生没有个性、特点。而这种现象发生的主要原因就是学生缺乏写作素材,学生与生活严重脱离。所以,新课改的课程标准中,明确的提出了要改革、创新小学作文教学方式和理念,要求学生能够通过写作的方式表达自己内心的情感,表现出自己想说的话,并且在写作时要有自信心,在写作的内容中要表现出愿意与其他学生分享自己的快乐,通过生活化的写作增加自己对生活、大自然的热爱。
微课程相较于传统的课程来说,情景化教学能够让学生更加轻松理解其中的内容,能够最大程度提高学生的注意力,是教学中经常使用的一种手段,微课程教学可以培养学生自主学习能力、合作探究的能力、独立思考能力,提升教学效果。
英语是小学阶段的基础科目,也是小学阶段的重要科目,而英语作业则是小学英语教学中的重要组成部分。受传统的教育教学理念的影响,以往大多数小学英语教师在布置英语课后作业的过程中,往往都是采用抄写、背诵单词或者语法的形式来帮助小学生巩固课堂所学的知识。单一且枯燥的作业形式,不仅影响了小学生的英语学习兴趣,甚至还会还会引起小学生的逆反心理。本文将针对提小学英语作业分层设计的有效策略进行论述,希望本文的探讨,能够给广大的小学英语教师们提供一些参考和帮助。
随着当代教育事业的不断发展,学校与教师群体在初中英语的学习领域也在不断进行深化与改革。许多的教学方法与教学策略应运而生,新课程改革成为当代的首要任务。信息技术正是响应多媒体技术而诞生地教学方法之一,以具有高度的科技性、环保性、收集性与传递性而出名,不断受到广大教师的青睐。本文将围绕新课程改革背景下信息技术与初中英语教学的整合策略这一问题进行探究,希望以此为广大教师群体提供更多有关信息技术与初中英语协调并用的有效方式,真正做到在初中英语课堂中融入到信息技术。