【摘 要】
:
建立浙贝母、湖北贝母HPLC-ELSD指纹图谱,结合多成分定量分析,比较两种贝母属药材的差异。采用Waters ACQUITY HSS T3(4.6 mm×250 mm,5 μm)色谱柱,以乙腈-0.1%三乙胺溶液为流动相,流速为1.1 mL/min,梯度洗脱;柱温为38 ℃;蒸发光散射检测;建立浙贝母和湖北贝母HPLC-ELSD指纹图谱,通过化学计量学方法和5种生物碱类成分的含量测定比较浙贝母和
【基金项目】
:
佛山市应急科技攻关专项(2020001000206); 国家工业和信息化部2019年产业技术基础公共服务平台项目(2019-00902-1-2);
论文部分内容阅读
建立浙贝母、湖北贝母HPLC-ELSD指纹图谱,结合多成分定量分析,比较两种贝母属药材的差异。采用Waters ACQUITY HSS T3(4.6 mm×250 mm,5 μm)色谱柱,以乙腈-0.1%三乙胺溶液为流动相,流速为1.1 mL/min,梯度洗脱;柱温为38 ℃;蒸发光散射检测;建立浙贝母和湖北贝母HPLC-ELSD指纹图谱,通过化学计量学方法和5种生物碱类成分的含量测定比较浙贝母和湖北贝母的差异。结果显示,浙贝母指纹图谱标定7个共有峰,而湖北贝母有8个;指认出其中6个峰,分别为伊贝辛、贝母辛、贝母素甲、贝母素乙、异贝母甲素、湖贝甲素,其中湖贝甲素为湖北贝母的专属性成分;HCA和PCA均能很好地区分浙贝母和湖北贝母,OPLS-DA共找到4个差异性标志物,含测结果显示,浙贝母中贝母素甲的含量明显高于湖北贝母,而贝母辛、贝母素乙和异贝母甲素的含量则明显低于湖北贝母。该方法可以有效鉴别浙贝母和湖北贝母质量的差异性,为其质量控制提供参考。
其他文献
以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中,中国大学要继承和弘扬文化之根和精神资源,并对其进行创造性转化和创新性发展,挖掘和阐释传统优秀教育思想,赋予其新的教育时代内涵和表现形式,激发其生命力,使之与现代高等教育相协调和相适应,化解大学近代以来在中西碰撞的文化危机中的迷茫、失落和混沌,在文化自觉中找到中国大学发展的方向感、认同感和归宿感。
近代以来,中国对中华传统文化抱持的态度经历了“否定—改造—吸收外来文化精华—传承创新”的转变。中国式现代化道路是有中国特色的社会主义道路,中华优秀传统文化蕴含深厚的现代价值,对于中国式现代化有着重要的功能:提取传统文化优秀基因,为中国式现代化注入精神力量;借鉴传统文化优秀理念,为中国式现代化提供独特思维方式;合理开发优秀传统文化资源,解决中国式现代化面临的难题;提升优秀传统文化的影响力,优化中国式
目的 通过Meta分析探讨光动力疗法在义齿性口炎治疗中应用的价值。方法 对Pub Med、Embase、Cochrane library数据库进行检索,搜索关于光动力疗法治疗义齿性口炎的相关研究,评价纳入的文献并提取数据,采用reviewmanager 5.2进行Meta分析。结果 本研究中检索产生了66篇文献,共有6篇文献纳入光动力疗法对口腔腭部粘膜表面白色念珠菌灭活效果的分析,4篇文献纳入义齿
中华优秀传统文化构筑起全民族共同的精神家园,是中国式现代化的文化之根。中国式现代化汲取中华优秀传统文化中的民本、共富、天人合一等养分,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,促使中华民族伟大复兴征程更有深度、厚度,引导中华民族更加坚定文化自信、历史自信,实现中华民族伟大复兴中国梦。
<正>教育现代化,国际上通常认为从19世纪中叶工业革命时期肇始,为适应工业化大生产及科技发展需要出现了教育制度变革,而后横贯整个20世纪,到21世纪前两个十年,不断顺应社会生产力发展、科技革命和社会进步的多方需求,一般是指后发国家在工业化社会前后不断追赶先发国家的教育变革创新过程,更是教育适应本国经济社会发展的过程。
中国式乡村教育现代化是中国式教育现代化的重要内容,也是中国式现代化得以实现的基本前提。借助“阶序”理论,厘清乡村教育现代化发展的阶序关系,反思并解决其中面临的各种问题,是推动乡村教育现代化迈入新阶段的关键步骤。乡村教育现代化发展的阶序,主要表现为关系阶序、位置阶序和价值阶序等。但在现代化进程中,乡村教育发展面临着人的现代化模糊、教育生态现代化迷离、要素关系阶序震荡等关键问题。因此,亟须从重塑人的现
<正>2022年10月和11月,教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究中心先后举办“中国式现代化与教育发展战略研讨会”“中国式现代化与高等教育研讨会”,旨在深入学习贯彻党的二十大精神,探索中国式现代化背景下中国教育发展的战略路径。来自中国高等教育学会和15所国内外大学的知名学者汇聚一堂,深入学习贯彻党的二十大精神,围绕中国式现代化的内涵与发展特征、中国式现代化与教育发展战略的关系、中国式现代化背
乡村教师专业发展支持体系的构建不仅有利于乡村教师专业发展水平提升和乡村儿童的全面健康成长,而且关系到我国整个农村教育事业的健康有序推进。在乡村教师专业发展过程中,不仅要通过加强政府、高校和中小学合作,为乡村教师提供政策、组织和文化等方面的支持,而且要引导乡村教师将社会支持转化为内在动力,为学生特别是留守儿童的学业、情感、人际交往、习惯与思想提供社会支持。社会支持身份的转变能切实提高乡村教师专业发展
今天的中国,正处于历史上最好的时期,我国教育继续处于发展黄金期,基础教育进入核心素养时代,要求学校、教师重塑新的人才观、教学观、质量观、评价观,这给早已熟悉原有模式的学校管理和课堂教学带来挑战。心理学研究认为,成功不在先天、不靠外在,关键在于有怎样的思维习惯。好的教育需要正确思维来打开,用成长型思维去看待,问题就是获得成长的契机;用无限思维去认识,问题成了重新发现的起点;用系统思维去把握,问题变成
金税三期工程将信息化、网络化的电子政务模式应用于税收征管环节,提高了税收征管能力。本文以金税三期工程实施为准自然实验分析框架,使用多期双重差分法,基于2011—2015年全国税收调查数据,实证检验了税收征管能力对资源配置效率的影响及其作用机制。研究发现,金税三期工程实施在其他规模类型企业增值税实际税率不变的情况下,通过增加小型企业增值税实际税率,缩小了企业间增值税实际税率差异,显著降低了劳动和资本