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近些年来，我国的小学作文教学遇到了瓶颈，也就是如何能从根本上提升学生的整体写作水平。随着新课改的进行，写作教学的标准也有了新的规定，学生在写作时应该从事实出发，因此教学的教学工作也面临着新的挑战。当前阶段的小学生的写作中经常会出现一些常识性的错误，笔者对于当前的小学作文教学现状进行分析，并深入探讨在教学过程中教师如何优化小学作文教学的措施进行探讨。