农村学生开展群文阅读遇到的问题及应对策略

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjc013
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:阅读是提高语文核心素养的重要途径,阅读的重要性不言而喻。农村学校开展群文阅读,能够为农村孩子打开阅读视野,提高孩子们的语文核心素养。现就农村学生开展群文阅读面临的问题和应对策略提出一些自己的看法。
  关键词:农村学生;群文阅读;问题;策略
  中图分类号:G633.33
其他文献
摘要:实验教学在物理教学中占有很重要的地位,许多物理现象与物理知识需要通过实验显示和验证。为了提升学生的物理水平,教师在开展物理实验教学的过程中要注意创新教学方法。本文中笔者就创新实验内容、创新实验场所、创新实验形式进行探讨,旨在通过创新实验教学的各个方面,提升学生的物理水平。  关键词:初中物理;实验教学;创新策略  中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020
摘 要:在新课程教学背景下,对学生读图能力加以培养,可以促进学生运用地图解决地理问题,有助于学生掌握图表中隐藏的地理知识,促使学生在读图训练中慢慢养成良好的观察能力和想象能力。本文详细阐述了初中地理教学中学生读图能力培养的可行性策略,旨在帮助学生构建一个完善的读图能力体系。  关键词:核心素养;初一地理;读图能力  中图分类号:G633.55 文献标识码:A  文章编号:1992-7711
摘要:随着工业化、城市化进程的加快,我国基础教育阶段学校布局出现了很多调整。教师是兴教之源、立教之本,转型学校必须加强教师管理,实现学校高质量发展。本文以启东市大江中学为例,就转型学校的教师管理提出了一些具体的做法,以期为研究转型学校教师管理提供一个实践的样本。  关键词:转型学校;教师管理  中图分类号:G637文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)05-005-2  教师是兴
摘 要:随着中小学课堂施新课程的实施,在课程发展与教学实践中,“核心素养—课程标准—单元设计—课时计划”成为紧紧相扣的一条链条,而单元设计既是课程开发的基础单位,也是课时计划的背景条件。本文阐述了单元整体设计的具体策略以及在实际教学的真实构建,以确保在提高单课时课堂效率的同时,进一步提升学生语言综合能力。  关键词:初中英语;建构式教学;单元整体教学  中图分类号:G633.41 文献标识
摘 要:高中生物是学生需要掌握的必备知识,在培养学生正确的价值观上有很重要的影响,使学生了解生命、尊重生命,并掌握基本的现代生物科学知识。而生物教师也要掌握生物学科的三维目标:知识、能力、情感态度与价值观,然后在此基础上培养锻炼学生的思维与实践能力。同时生物教师要严格按照教学原则进行教学工作,设计一系列适合学生的教学方法,引导并启发学生,提高学生对生物的兴趣,让学生感受到生命的神奇与伟大,进而促使
摘要:在劳技课中开展研究性学习是我校的一大创新。在研究性学习活动中,我们引导学生通过自主实践活动去主动发现、积极探究,让他们理解与劳技教育相关的问题,并将学到的知识运用于生活实践之中,收到了很好的效果。  关键词:劳技教育;研究性学习;整合  中图分类号:G623.9文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)05-104-1  劳动技术教育是使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能,培
摘要:史料是通向历史认识的桥梁,历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。在初中历史教学中,通过研读史料,能帮助学生更客观、更理性地认识历史;通过对史料的整理和辨析,能够帮助学生提高思维品质和能力,形成正确的世界观、人生观和价值观。  关键词:史料实证;初中历史;培养路径  中图分类号:G633.53文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)20-017-2  历史学科核心素养是
摘 要:针对高中数学教学中存在的问题展开分析,其中主要包括学生学习方法不完善,教学效果不理想,课堂引导不充分几个方面,提出新课程背景下高中数学教学方法,目的在于提高学生的学习质量。  关键词:新课程;高中数学;逻辑思维;多元化教学  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)02-083-1  引言  在新课程背景下,高中数学教学方法需要不断的创新,保障学生
摘 要:近几年来中考英语试题特点是突出听力、注重双基、扩展阅读、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广,并且体现学科渗透精神,试题的难度适中。命题的基本思路和指导思想都体现了新课改、新教材的精神,符合最新的英语教学课程标准规定的教学目标。而词汇是一切语言运用能力的基础,本文就中考英语如何做好词汇复习和最大程度提高复习效率提出了自己的观点和建议,供有关教师参考。  关键词:中考;英语;词汇复习
中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)10-069-1  在解决不等式组的实际应用问题时,学生对题目中隐含不等关系的问题却不知所措,很难找到突破口,分析其难点有二,一是无法理解题目中的关键语句,不知是利用方程还是不等式来解决;二是不能够准确分析量与量之间的内在关系. 基于此,教学中,给予学生充分讨论,教师引导点拨,利用图表的直观性、清晰性,能够帮助学生发展