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《数学课程标准》倡导学生"在生动具体的情境中学习数学","在现实的情境中体验和理解数学"。一堂成功的课中的很多问题按怎样的关系组合起来,这就要求教师务必在课堂问题情境的"创设"上着力。本文对如何创设有效的问题情境进行了简要的阐述。
创设问题情境 绽放思维品质
【摘 要】
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《数学课程标准》倡导学生"在生动具体的情境中学习数学","在现实的情境中体验和理解数学"。一堂成功的课中的很多问题按怎样的关系组合起来,这就要求教师务必在课堂问题情境
【机 构】
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江苏省淮安市幸福里实验小学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2015年05期
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