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高职思政课程教学承担着大学生思想道德素质和职业素养提高的重要任务，然而，在当前“大思政”教学框架下的高职思政课程教学存在着许多问题，使之难以适应不断快速发展的社会对人才的需求，达到高职院校培养高素质应用型人才的目标。因此，结合我们的思政理论课的教学实践，对教学中存在的问题进行反思和深度的理论探讨，有利于我们进一步加强思政理论课的教学，提高我们教学的效度。