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教学《秋天》时,以引导学生诵读、想象和品析的方法,激发学生创造性阅读诗歌的潜能,读出诗情,品出画意,培养学生自主阅读诗歌的能力。这节课的优点在于：利用图片,激发学习兴趣;甘做靶子,活跃课堂气氛;个性解读,擦出智慧火花。不足之处有两点,一是给学生的时间还不够充足,一是对文本的解读还不够大胆。
读出诗情,品出画意——以《秋天》一课为例谈诗歌教学
【摘 要】
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教学《秋天》时,以引导学生诵读、想象和品析的方法,激发学生创造性阅读诗歌的潜能,读出诗情,品出画意,培养学生自主阅读诗歌的能力。这节课的优点在于：利用图片,激发学习兴趣
【机 构】
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江苏省南京外国语学校
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2015年12期
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