基于语文核心素养的小学写作教学思考

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xinxi_2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:在小学语文教学中,写作教学是其中的重要组成部分,对学生语文综合素养的提升有着较大的影响。在以往的教学过程中,教师更重视对学生写作技巧的培养,但是随着新课改的深入实施,对学生的核心素养提出了较高的要求。在这种背景下,教师在写作教学中就需要对学生的创造性思维能力、想象力、语言构思能力等进行培养。本文主要基于语文核心素养下的写作教学进行简要的分析。
  关键词:小学语文;核心素养;写作教学
  
  在小学写作教学中,由于受到传统教学思维的束缚,导致一些教师的教学还存着一定的问题,如教学目标较为死板、教学方法较为单一等,这些问题的存在极大地影响了学生写作能力的提升。随着新课改的深入实施,推动了“核心素养”在语文学科中的融入,这使得教师需要改变自己传统的教学方式,要重视对学生创新精神、文化底蕴等素养的培养,以提升学生的写作能力。
  一、 核心素养概述
  在2015年,一个新词汇进入到社会各界人士的视野之中,引起了大家的广泛关注,这个词便是新常态。现如今,我国的经济转型步入到“新常态”时代,人们的生活也是如此,而我国的教育也不例外。随着新课改的深入实施,提出了对学生“核心素养”的培养,而这也是新课改的核心要素。
  核心素养主要分为以下三个方面:第一、文化基础,第二、社会参与,第三、自主发展。而具体体现在以下六大素养之中:(1)人文底蕴。指的是学生基本能力的形成,是学生学习并运用知识与技能的工程。人文底蕴涵盖了审美情趣、情感态度的培养等等。(2)科学精神。指的是学生思维方式的体现以及价值标准的体现。这两个方面都属于文化基础范畴。(3)学会学习。也就是在教学中要培养学生善于学习、勤于反思等特点。(4)健康生活。这表现在学生在认识自我的前提条件之下,对自己的身心发展进行观察,进而实现对自己人生的规划。这两个方面都属于自主发展的范畴。(5)责任担当。这体现在每个人在社会上所承担的责任,旨在让学生学会处理自己与环境、他人以及社会的表现。(6)实践创新。指的是学生要具有创新意识,要具有解决问题的能力。
  二、 基于核心素养下写作教学的思考
  在核心素养的背景下,在写作教学中,教师需要转变传统的教学方式,要重视对学生核心素养的培养,以实现写作水平的提升。
  (一) 培养学生良好的阅读习惯
  在语文“核心素养”下,对学生的人文底蕴提出了较高的要求。为此,在写作教学中,教师需要培养学生的阅读习惯,要激发学生的阅读兴趣,使他们在不断的阅读中实现素材的积累,实现人文素质的提升,这样一来,学生的写作能力也就自然會得到提升。阅读与写作两者相辅相成,学生阅读水平的提升会带动学生写作能力的提升,因此,在今后的教学过程中,教师要培养学生的阅读能力,让学生养成良好的课外阅读习惯。例如,教师可以开展故事汇的活动,每个星期给学生留出一节课,让学生将自己所阅读的名著或者文章分享给学生,这样就会在全班范围内形成一个良好的阅读习惯,为学生后期的写作打下坚实的基础。又比如,教师可以基于教材进行适当的拓展延伸,激发学生的课外阅读习惯。例如,在《草船借箭》一课教学中,当学生学习完毕之后,教师可以设置一定的悬念,引导学生去探寻孙刘联军最终是否战胜了曹操的百万大军?或者是引导学生去探寻诸葛亮与周瑜的对决。让学生去观看《三国演义》,去寻求最终的答案。由于学生在《草船借箭》的学习中意犹未尽,对战争的最终结果非常的感兴趣,此时教师引导学生去阅读四大名著之一的《三国演义》,势必能够激发他们的阅读兴趣。又比如,在《景阳冈》一课教学中,如果学生想了解武松的结局,也可以顺势引导学生去阅读《水浒传》。久而久之,就会让学生形成一个良好的阅读习惯,从而提升他们的人文底蕴,这对于学生写作能力的提升也有着莫大的好处。
  (二) 激发学生的自主创作意识
  在语文“核心素养”中,对学生的自主发展提出了一定的要求,要求学生要学会学习,要健康生活。基于此,在写作教学中,教师需要激发学生的自主创造意识,要让学生养成一个良好的写作习惯。在教学过程中,教师要将课堂交还给学生,尽可能地突出学生的主体地位,让学生自己去规划如何学习。因此,教师可以培养学生写日记或者周记的习惯,让学生在不断地创作中提升自己的写作能力。另外,教师可以让学生养成写观后感的习惯,因为学生在阅读之后,通常会产生一定的看法或者感悟,那么教师让学生将这个感悟写出来,也有助于他们写作能力的提升。
  (三) 重视与学生实际生活的联系
  在语文“核心素养”下,教师在写作教学中需要重视与学生实际生活的联系,要让学生学会健康生活,使学生承担自己的责任。例如,教师可以让学生阅读写作材料,根据写作材料去尝试写作。材料一:小红是家中的独生女,她从小就受到亲人们的特殊照顾,无论是好吃的还是好玩的都是她一个人享用。在家里也不需要做任何家务,都有父母亲自操劳,甚至连自己的文具也是家人收拾的。但是当她上学之后,各种问题就出现了……材料二:小王的成绩一直以来就非常的优秀,但是再一次期末考试中不够理想,这使得他非常的害怕,害怕受到家人的责骂。果然,当他将试卷拿给妈妈签字之后,就受到了妈妈的责备。但是,在责备之后,妈妈会安慰小王,说自己这样做也是为了你将来好。由于这些情境与学生的实际生活有着密切的关系,甚至许多学生就面临着这种情况,此时教师可以让学生围绕这个材料去进行写作,就更能够调动学生的个人情感,使他们将自己的内心想法抒发出来。另外,在写作过程中,学生对自己的一些不良生活习惯也有着更深的感触,进而有助于他们改正自己的生活缺点,形成一个良好的生活习惯。
  综上,在语文核心素养下,教师需要改变自己传统的教学方式,要培养学生良好的阅读习惯,为学生后期的写作打下基础;激发学生的自主创作意识,培养学生写日记、周记的习惯;要重视与学生实际生活的联系,以帮助树立健康生活的习惯与心态。如此一来,不仅能够提升学生的写作能力,还有助于学生其他素质的提升,使学生朝着更加全面的方向发展。
  参考文献:
  [1]孙元德.基于核心素养的小学语文写作生活化教学思考[J].科学咨询,2018(24):43.
  [2]乌雅汗.关于小学语文写作教学有效性提升路径的思考[J].中外交流,2018(43):234.
  [3]来彦.义务教育阶段作文模式化问题研究[D].漳州:闽南师范大学,2017.
  作者简介:
  陈雅彬,福建省漳州市,漳浦县实验小学。
其他文献
摘 要:孩子的语文阅读能力是应着重培养的一种能力,在不同的教育阶段应该实行不同的阅读教学方法,只有具备了良好的语文阅读能力,在开展学习的过程中,才能够起到事半功倍的作用。  关键词:阅读能力;教育阶段;语文阅读     阅读教学是语文教育教学的重要内容,好的阅读习惯和阅读能力会让人受益匪浅,不管在小学阶段,还是初中阶段,或是高中阶段,都要对其进行正确有效的阅读能力的培养,这样才能增长孩子的见识,提
煤炭企业应该积极主动参与即将上市的动力煤期货,但需把握好定位,期货是规避风险、平稳运营的工具,而不是一个投机的机会。7月2日,各期货公司的分析师及煤电企业代表参加了郑
摘 要:在《语文课程标准》里对综合性学习提出了具体的学段要求,语文综合性学习拓展了学生语文学习的外延,为语文教学注入了一股新的活力。深入挖掘语文综合性学习资源,依据课标,指导得法,创造性地开展综合性学习活动,构建多元评价体系,使学生在综合性学习实践中形成能力,促进学生全面发展。  关键词:目标;方法;创造性地开展;评价     《语文课程标准》提出“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写
随着科技的进步,教学理念的不断更新,电教媒体已逐渐被教师引入课堂,运用于教学之中。电化教学与直观教学一样,是一种发展和保持学生学习动机,提高学习兴趣增强英语运用能力
粳型光敏核不育系N5088S具有不育性稳定、育性转换明显、开花习性好、繁殖制种产量高、配组优势强、中抗稻瘟病和白叶枯病、米质优等特点。用它与恢复系R9-1、R183、R187、1514、云恢11号配制的系列组
摘 要:近些年来,国家对义务教育阶段提出了更加明确的要求,课程改革已经获得了一定的效果。过去的教学模式中教师占据了主导地位,师生之间缺乏互动。现在我国大力推行新型课堂,在新型课堂中,教师与学生是平等的关系,教师与学生之间有大量的互动,为学生们将来进一步学习打下坚实的基础。本文简述了小学语文教学中师生互动的必要性,介绍了师生互动的现状,分析了师生互动中存在的问题,总结了小学语文教学中师生间有效互动的
摘 要:本文从asinx bcosx形探究辅助角公式的产生,围绕辅助角公式应用,从三角函数自身领域的化简求值,性质,图像及解三角形中的运用,到三角函数在其他数学领域中的应用,以大量详实例子,对其在相关知识中的应用进行分析对比,借此培养学生观察分析找结构特征的能力,领悟化归思想,提高观察分析转化能力。  关键词:辅助角公式;解题;应用  点评:代数法学生易想不易做,运算量大且易出错,但是结合2a b
该文提出了光纤工业专用网(FIN)的基本结构,参照FDDⅠ-Ⅱ的有关标准,研究了网络接口,网络运行维护和管理(OAM)、工控组态软件等关键技术,给出了实现方法。