【摘 要】
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散文的语言是作者情感的寄托。散文教学就是要引导学生品味、咀嚼和感悟语言,激发孩子的深层阅读兴趣,激活他们的思维。文本细读就像灵魂经过了脱胎换骨的洗礼,感受到了大漠
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散文的语言是作者情感的寄托。散文教学就是要引导学生品味、咀嚼和感悟语言,激发孩子的深层阅读兴趣,激活他们的思维。文本细读就像灵魂经过了脱胎换骨的洗礼,感受到了大漠的苍茫神秘。本文以王君老师的两篇散文教学为例,从替换、增减、位移、追问、填白等方面体会散文教学中品味语言的有效途径。
The language of prose is the sustenance of the author. Prose teaching is to guide students taste, chewing and perception of language, stimulate children’s deep reading interest, activate their thinking. Text reading as the soul after a baptism, feel the mystery of the vast desert. This article takes Wang Jun ’s two essay teaching as an example to understand the effective way to taste the language in essay teaching from the aspects of replacement, increase and decrease, displacement, questioning and filling.
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