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小学阶段,革命文化多是以先烈、伟人的故事或诗词等红色经典文学作品存在于教材中的.课标强调:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统……”可见,这类文本对于学生的思想情感、价值取向以及语文学习有着重要的意义.
基于学情研究的教学难点辨析与实践策略——以《蝶恋花·答李淑一》教学为例
【摘 要】
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小学阶段,革命文化多是以先烈、伟人的故事或诗词等红色经典文学作品存在于教材中的.课标强调:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向
【机 构】
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北京市海淀区实验小学
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2020年9期
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