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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）对不同学段的综合性学习提出了不同要求，并在教学建议和评价建议中进行了专项说明，以期改变语文教学相对封闭的状态，改变课本是唯一的课程资源的状况，更是为了克服偏重接受性学习的弊端，
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【摘 要】
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）对不同学段的综合性学习提出了不同要求，并在教学建议和评价建议中进行了专项说明，以期改变语文教学相对封闭的状态，改变
【机 构】
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浙江省宁波市江东区实验小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2011年1期
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