【摘 要】
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随着淡水资源的日益匮乏，冀东水稻种植面积越来越少，保留下来的一般是低洼、盐碱、土质十分黏重的老稻区。这类稻区的土质种植其他作物不能生长或产量效益极低，只能利用当地有限
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随着淡水资源的日益匮乏，冀东水稻种植面积越来越少，保留下来的一般是低洼、盐碱、土质十分黏重的老稻区。这类稻区的土质种植其他作物不能生长或产量效益极低，只能利用当地有限的水资源种植水稻，才能发挥其作用，使农民群众有一个理想的收成。如何利用有限的水源种稻，实现高产高效，是摆在我们面前的重要课题。笔者根据多年推广实践，总结了几项有效的生产技术措施供参考。通过以下几项技术的实施，可大大节省稻田用水，从原来每亩用水量800～1000方降到500～550m3，节水近50％。
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摘 要：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是学生公认的语文重难点部分，更是教师面临的挑战。如何提高农村小学语文习作教学的效率？文章作者提出，要针对习作教学效率不高的原因进行深入分析，找对、找准真正的原因，才能有的放矢地解决，从而提高习作教学的质量。 关键词：农村;小学语文;习作教学;对策 中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：2095-624X（2020）19-0067-0
摘 要：随着新时期语文教学的改革与发展，为提高小学语文教学水平，教师应重视培养学生的语文阅读能力。本文分析了小学语文教学中培养学生阅读能力的意义，研究了小学生阅读能力不足的原因，结合实践分析、总结了提高学生的阅读能力的有效途径，以供参考。 关键词：小学语文;阅读教学;教学策略 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）20
【摘 要】在实践中，教师需要坚持着以生为本、因材施教原则，在提高学生学习兴趣的同时培养他们的创新思维，带入趣味元素，提供新颖材料，指引他们朝着正确方向突破自我、挑战自我、完善自我。这样，既能满足不同层次学生的不同需求，也能助推着教育现代化进程的持续加快，真正达到一举多得的目的。另外，语文教师还应时刻关注学生的发展动态，了解学生的实际需求，通过教学内容的补充、教学过程的简化，确保学生的创新思维始终处
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随着现代教育的不断发展,在当前的小学教学中,教师越来越注重对学生综合能力的培养,同时,教师在培养全面发展的学生的过程中,也不断形成了相应的教学方法,展示了相应的发展态
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由于我国新课改的不断推行,现阶段小学数学教学的质量也有了一定的提高。对比传统小学数学教学,新课改背景下的小学数学教学更加注重培养学生的动手操作能力。基于此,文章从
摘 要：在小学阶段，数学是重要的学科之一。在小学数学这一学科当中，计算占主要部分。学生的数学计算能力和他们的数学成绩有直接的联系。学生在计算过程当中过程是否简洁清晰，结果是否正确，都能够直观地反映出小学生的数学计算能力。而计算能力要通过训练来提高，所以教师要在实际教学当中培养学生细心的习惯，让他们在进行数学计算的时候认认真真完成每一道数学计算题，提高做题的准确率和速度，不能马虎潦草。 關键词：细
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